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| O processo de inclusão de pessoas com síndrome de Down no meio social e a contribuição da psicologia (P609) | José Werbeth dos Santos Saraiva | PSICOLOGIA |
O processo de inclusão de pessoas com síndrome de Down no meio social e a contribuição da psicologia (P609)
Resumo
A síndrome de Down (SD) é uma alteração genética produzida pela presença de um cromossomo a mais, o par 21, por isso também conhecida como trissomia 21. Esta patologia possui algumas características peculiares como retardo do desenvolvimento do indivíduo, trazendo alterações físicas e psicológicas. O presente artigo apresenta como objetivos analisar o processo de adaptação das pessoas portadoras da síndrome de Down e seu desenvolvimento social, enfatizar a importância do profissional psicólogo nesse processo de inclusão dessas pessoas, bem como a importância do apoio da família nestes casos. A palavra incluir pode ser definida como sendo abranger, compreender, somar e é nisso que se pensa quando se fala em inclusão de pessoas com deficiência, apresentando a SD nesse sentido, pode-se afirmar que é ainda trazer para perto, dar a elas o direito de ter as mesmas experiências, é aceitar o diferente e também aprender com ele. A psicologia possui um papel primordial no processo de inclusão dessas pessoas, levando em consideração o seu trabalho de conscientização tanto com a família como com a sociedade. O artigo é do tipo bibliográfico de caráter descritivo, o mesmo seguiu todas as normas e regras estabelecidas pela Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT). Ao término do trabalho, é notório que a temática abordada é algo complexo, principalmente por tratar do processo de inclusão dessas pessoas em meio à sociedade atual, levando em consideração as inúmeras limitações enfrentadas por elas. Autor(s) José Werbeth dos Santos Saraiva Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Inclusão. Alterações. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| O processo de inclusão e escolarização de uma pessoa com deficiência visual na escola de ensino regular (P440) | Lucas Samuel Nogueira de Melo | PSICOLOGIA |
O processo de inclusão e escolarização de uma pessoa com deficiência visual na escola de ensino regular (P440)
Resumo
O presente estudo tem como objetivo compreender o processo de inclusão escolarização de uma deficiente visual na escola de ensino regular; compreender as relações interpessoais no ambiente de ensino; analisar o processo de ensino/ aprendizagem e conhecer ás dificuldades da pessoa com deficiência visual diante da equipe e métodos de ensino. Para tanto, foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica através de leitura de textos que versam sobre o assunto, conforme aparecerá na exposição do trabalho. Com base nos objetivos propostos foi desenvolvido uma entrevista semi-estruturada com uma aluna com deficiência visual tendo especificamente o albinismo ocular. A partir da entrevista e sua transcrição os dados foram analisados e submetidos à técnica de análise de conteúdo de Bardin (2009), e sendo assim foi feito a análise do discurso e categorizados de acordo com as categorias que surgiram na entrevista, o discurso foi articulado com o referencial teórico do trabalho de maneira a confirmar as hipóteses, aonde chegamos a conclusão de acordo com as falas da entrevistada que o ambiente escola é muito precário para receber um aluno com deficiência visual o qualquer outro tipo de deficiência. Cabendo ao deficiente e pessoas próximas buscar meios para a inclusão e escolarização. Autor(s) Lucas Samuel Nogueira de Melo Orientador(s) Leda Mendes Pinheiro Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Deficiência visual. Inclusão. Escolarização. Curso PSICOLOGIA |
| O processo de inclusão escolar de crianças autistas (P371) | Kalidiana Mendes Figueiredo | PSICOLOGIA |
O processo de inclusão escolar de crianças autistas (P371)
Resumo
O presente artigo apresenta uma temática sobre o Transtorno Autista do Desenvolvimento, tema que vem merecendo destaque nas produções científicas nas áreas das ciências médicas, humanas e da educação, por ainda não se ter dados precisos acerca da sua etiologia e pela grande incidência com que se apresenta nas estatísticas mundiais na atualidade. Apresenta como principais características déficits nas áreas de socialização, comunicação e cognição, onde tais alterações qualitativas comprometem o funcionamento global da pessoa portadora de autismo. Acredita-se que o processo de inclusão escolar do portador pode proporcionar um avanço considerável na sua competência social, sendo sugerido como parte essencial do tratamento. Esse artigo traz como objetivos compreender o autismo através do material científico disponível sobre o tema; assim como entender a importância do processo de inclusão escolar para o melhor desempenho dos seus portadores e ainda observar a participação do profissional de psicologia nesse processo de promoção à saúde. Para a realização do estudo foram coletadas informações através de artigos científicos, livros, revistas e conteúdos retirados da internet. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, com utilização do método qualitativo, foi possível alcançar os objetivos propostos. Constatou-se que a produção bibliográfica sobre o tema ainda é escassa, um dos motivos que justifica esta reflexão. Autor(s) Kalidiana Mendes Figueiredo Orientador(s) Luciana Coelho Leite Sampaio Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Autismo. Inclusão escolar. Psicólogo. Curso PSICOLOGIA |
| O processo de incorporação da educação ambiental: uma análise a partir do grupo de jovens acompanhado pelo CRAS na comunidade alto da Bela Vista- Brejo Santo- CE (S40) | Glauber Lucena Oliveira | SERVIÇO SOCIAL |
O processo de incorporação da educação ambiental: uma análise a partir do grupo de jovens acompanhado pelo CRAS na comunidade alto da Bela Vista- Brejo Santo- CE (S40)
Resumo
O presente estudo tem como objetivo analisar os jovens que freqüentam o Centro de Referência da Assistência Social – CRAS, na comunidade Alto da Bela Vista no município de Brejo Santo - CE a sua visão e o entendimento sobre a problemática ambiental, como está sendo desenvolvido o trabalho no CRAS direcionado a educação ambiental, verificando se este contribui para a melhoria do ambiente da comunidade e de que forma os serviços do CRAS, juntamente com os profissionais desenvolvendo um trabalho voltado para essa problemática poderá ser melhorada. A aproximação com este tema se deu a partir da experiência vivenciada no Estágio Supervisionado I e II no CRAS da referida comunidade. Para a realização deste trabalho, procurou-se fazer um resgate histórico do processo de Industrialização no século XVIII, que trouxe a evolução do capitalismo, dos meios de produção e consumo, e consequentemente os impactos causados diretamente no meio ambiente e no bem estar da população. Dando ênfase também, para a questão sócio-ambiental, os direitos promulgados na Constituição Federal de 1988 e os avanços da Política de Assistência Social, e sua relação com o CRAS. Como metodologia utilizou-se da pesquisa exploratória, com o método indutivo, através do procedimento descritivo, com a observação participante e a abordagem qualitativa e quantitativa. Tendo o universo de 39 jovens, sendo na amostra 20 participantes de ambos os sexos, que foram escolhidos de forma aleatória e o instrumento de coleta de dados, sendo a entrevista semi-estruturada. Dentre os dados coletados, verificou-se o pouco conhecimento sobre o que é efetivamente o meio ambiente e uma frágil atuação do trabalho do CRAS voltado a temática ambiental. Autor(s) Glauber Lucena Oliveira Orientador(s) Juliana Rodrigues Pereira Ano de Publicação 2010 Palavra Chave CRAS. Educação ambiental. Meio ambiente. Questão social. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| O processo de judicialização na educação inclusiva: uma revisão de literatura (D920) | Giullia Maria Rodrigues de Lima | DIREITO |
O processo de judicialização na educação inclusiva: uma revisão de literatura (D920)
Resumo
O objetivo proposto por este trabalho foi identificar os principais aspectos teóricos que
dimensionam o processo de judicialização na educação inclusiva no Brasil. Uma pesquisa
qualitativa de cunho bibliográfico. Inicialmente foi feito uma seleção do material teórico, em
seguida foram realizadas leituras com destaque para a escolha dos principais registros históricos
de cada tópico. A divisão dos referidos tópicos obedece a seguinte ordem: no primeiro tópico
foram abordados aspectos históricos da pessoa com deficiência no Brasil; no segundo, foram
evidenciados os eventos históricos que permeiam a sistematização da educação inclusiva no
Brasil; e, no terceiro, ressaltados os principais pontos que deram corpo aos fatores relacionais
entre o processo de judicialização e a educação inclusiva, considerando-se as variantes dos
diversos exemplos da legislação brasileira. Assim, ao final da pesquisa, observou-se a
possibilidade da judicialização de demandas relativas à educação inclusiva, especialmente em
razão da realidade social não corresponder aos comandos jurídicos, bem como em face da maior
possibilidade de acesso à justiça. Autor(s) Giullia Maria Rodrigues de Lima Orientador(s) Alyne Andrelyna Lima Rocha Calou Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Judicialização. Educação. Inclusiva. Curso DIREITO Baixar tcc |
| O processo de luto da família frente ao suicídio- uma revisão bibliográfica (P1105) | Camila Liandro de Alcantara Ângelo | PSICOLOGIA |
O processo de luto da família frente ao suicídio- uma revisão bibliográfica (P1105)
Resumo
Sabe-se que o luto é um processo doloroso, porém, o suicídio o torna ainda mais
intenso, por diversas questões que surgem na pessoa enlutada a partir da morte de
um ente querido. Portanto, o objetivo geral desse estudo é analisar como se dá o
processo de luto decorrente de perdas por suicídios. Para tanto, buscou-se discorrer
sobre as relações familiares no Brasil, analisar o processo de elaboração de luto da
família e avaliar a contribuição do terapeuta no processo de ressignificação. Trata-se
de uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativa, onde foi realizado um
levantamento de artigos publicados, em língua portuguesa e em inglês, nas
seguintes bases de dados: PubMed, MEDLINE, Scielo, Lilacs, Biblioteca virtual e
Revistas eletrônicas afins, entre 2000 e 2018. Constatou-se que o processo de luto é
de difícil superação e que, em muitos dos casos, é necessário uma ajuda
profissional, onde o terapeuta pode auxiliar no processo de resiliência e superação
do luto, oferecendo novas perspectivas para a existência da pessoa. Autor(s) Camila Liandro de Alcantara Ângelo Orientador(s) Bruna Gomes Dantas Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Luto. Suicídio. Família. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O processo de morte e morrer na ótica do enfermeiro da Unidade de Terapia Intensiva (E173) | Iara de Souza Mendes | ENFERMAGEM |
O processo de morte e morrer na ótica do enfermeiro da Unidade de Terapia Intensiva (E173)
Resumo
Estudar as diversas formas culturais do processo de saúde-doença-morte, nas
diferentes sociedades podem possibilitar aos enfermeiros interpretarem os
seus próprios valores e crenças diante o processo de morte e morrer. Tendo
como objetivo geral deste estudo, identificar as concepções culturais
relacionadas ao processo de morrer e a morte no contexto dos enfermeiros da
Unidade de Terapia Intensiva. Trata-se de uma pesquisa de natureza
qualitativa, onde foi entrevistado 6 enfermeiros em 3 UTI‟s. este estudo trouxe
muitos ensinamentos não só para a vida profissional, mas também para a vida
pessoal. Mostrou-nos a importância de saber o quanto a morte f parte de nossa
existência como ser-no-mundo. Para que as pessoas desenvolvam a
necessidade de pensar e refletir sobre a morte e o morrer. Autor(s) Iara de Souza Mendes Orientador(s) Cleide Correia de Oliveira Ano de Publicação 2009 Palavra Chave Enfermeiro. Morte. Unidade de Terapia Intensiva. Curso ENFERMAGEM |
| O processo de morte, luto e psicologia: como se dá o trabalho do psicólogo neste contexto (P1183) | Sara Souza Cândido | PSICOLOGIA |
O processo de morte, luto e psicologia: como se dá o trabalho do psicólogo neste contexto (P1183)
Resumo
O objetivo deste trabalho busca discutir acerca do papel da psicologia frente às
situações de morte e luto. O presente estudo caracteriza-se como bibliográfico, e
abordagem qualitativa. Verificou-se que no decorrer do que se refere às
características que perpassa o processo de morrer ao longo dos anos, durante
séculos a morte era regida por um tipo ritual a qual participava tanto o indivíduo
como seus parentes e amigos. Porém com o passar do tempo esses ritos
passaram por transformações, e a morte que antes ocorria em casa no seio
familiar, passou a correr em ambientes hospitalares, pode-se constatar que a
participação da psicologia no acompanhamento do processo do enlutado se
realiza a partir da terapia e aconselhamento psicológico. Essas formas de
intervenção auxiliam o enlutado a concluir de forma saudável todas as fases do
processo de luto. Espera-se que esse trabalho possa contribuir para a construção
de outros estudos assim como também para uma compreensão mais ampla sobre
a temática. Autor(s) Sara Souza Cândido Orientador(s) Joel Lima Junior Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Luto. Morte. Psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| O processo de parir assistido pela enfermeira obstetra: visão de puérperas (E1528) | Andriela dos Santos Pinheiro | ENFERMAGEM |
O processo de parir assistido pela enfermeira obstetra: visão de puérperas (E1528)
Resumo
A assistência de enfermagem é necessária durante todo o processo parturitivo, e conhecer o
que as mulheres têm a dizer sobre suas experiências permite que essas práticas sejam
avaliadas. Assim, este estudo teve como objetivo descrever a experiência e a satisfação de
puérperas frente à assistência da enfermeira obstetra durante o processo de parturição em
uma maternidade pública do município de Juazeiro do Norte, Ceará. Trata-se de uma
pesquisa qualitativa realizada no período de fevereiro a novembro de 2019, tendo como
sujeitos 11 puérperas, entrevistadas no alojamento conjunto por meio de uma entrevista
semi-estruturada que foi dividida em duas partes: sendo a primeira composta por perguntas
com relação ao perfil social da puérpera, e a segunda parte com perguntas sobre os
antecedentes obstétricos e a assistência da enfermeira obstetra. Os dados foram analisados
conforme a temática de Minayo que permite a construção de categorias temáticas. Os
resultados apontam que a experiência das mulheres com o parto assistido pela enfermeira foi
bastante satisfatória para elas tendo em vista que as informações apresentadas foram
suficientes para evidenciar a importância da atuação da enfermeira obstetra nos ambientes
parturitivos, tanto nos momentos que antecedem o parto, como no parto e puerpério. Desta
forma, seus depoimentos contribuem para promover a reflexão sobre a temática. Autor(s) Andriela dos Santos Pinheiro Orientador(s) Allya Mabel Dias Viana Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Trabalho de parto. Saúde da mulher. Enfermagem obstétrica. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| O processo de precarização da educação em detrimento da manutenção do capital (S652) | Michely Cunha Monteiro | SERVIÇO SOCIAL |
O processo de precarização da educação em detrimento da manutenção do capital (S652)
Resumo
As relações desencadeadas pelo modelo de produção atual desvelam-se nos mais diversos setores da sociedade: no âmbito do trabalho e nas suas representações; no campo educacional como um todo e em seu recorte profissionalizante, além do quadro que se impõe ao Serviço Social inserido nesse cenário; Objetivando investigar como a educação é utilizada enquanto mecanismo para a manutenção do capital, é que a pesquisa se debruça sob o tema proposto: o processo de precarização da educação em detrimento da manutenção do capital. Fazendo-se, através de uma pesquisa bibliográfica, com abordagem exploratória, para a melhor compreensão dos dados analisados e reflexão dos rebatimentos desse contexto para a sociedade e a possível reversão do quadro posto e imposto pela ordem dominante. Vislumbrando na educação sua importância enquanto caminho possível para uma sociedade mais igualitária, o tema se releva para além de sua justificativa, buscando contribuir para o contexto social na luta da contra-hegemonia do capital. Autor(s) Michely Cunha Monteiro Orientador(s) Aldair Péricles Bezerra Monteiro Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Capitalismo. Educação. Trabalho. Curso SERVIÇO SOCIAL |