O presente estudo resulta das reflexões teórico-empíricas acerca da potencialidade das ações de geração de emprego e renda oferecidos pelo Programa Bolsa Família (PBF) e desenvolvidas na Secretaria do Trabalho e Desenvolvimento Social (STDS) do município de Barbalha/CE. A partir de uma perspectiva crítico-analítico construiu-se a trajetória da política social no Brasil, ressaltando o desenvolvimento dos Programas de Transferência de Renda no âmbito da proteção social brasileiro, dando ênfase ao Bolsa Família, na perspectiva de promover a emancipação das famílias beneficiárias através das ações de geração de emprego e renda. Metodologicamente, a pesquisa partiu de um estudo de campo que privilegiou a análise qualitativa, com abordagem dialética. O sujeito entrevistado se remete à coordenadora do PBF e responsável pelas ações de geração de emprego e renda. Utilizou-se como técnica de coleta à entrevista semi-estruturada que buscou delinear o perfil socioeconômico do profissional que atua junto às ações de geração de emprego e renda; identificar a visão do profissional a respeito da efetividade e/ou potencialidade das ações de geração de emprego e renda e analisar as condições objetivas e subjetivas em que tais ações se desenvolvem. Recorreu-se a pesquisa bibliográfica a partir dos principais autores do assunto em estudo, como também a observação sistemática, visando atender os objetivos propostos neste trabalho. Diante da analise dos resultados, constatou-se que torna-se satisfatório o desenvolvimento de políticas que visem à inclusão social pela via do trabalho. Porém de acordo com a entrevista, foram constatadas repostas que tornam essas ações insuficientes, devido à condição do espaço físico.

Autor(s)

Aline dos Santos Ramos

Orientador(s)

Eliane Leite Mamede

Ano de Publicação

2010

Palavra Chave

Programa de transferência de renda. Programa bolsa família. Ações de geração de emprego e renda.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Autor(s)

Anderson Alves Guedes

Orientador(s)

Pedro Adjedan David de Sousa

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Programa bolsa família. Dificuldade. Assistência social.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Nas últimas décadas, as questões relacionadas à alimentação tem se tornado uma realidade evidente tanto no âmbito mundial como também no cenário brasileiro, em decorrência do nível de desigualdade social que elencou a necessidade do Estado criar medidas interventivas para proporcionar ao ser humano uma melhor qualidade de vida, desde as questões de saúde à melhoria no mundo do trabalho. Neste sentido, a presente pesquisa tem a finalidade analisar a concretude da implementação e gerenciamento do programa da cozinha comunitária como parte da rede de segurança alimentar, de modo, a fazer um traçado histórico da política de segurança alimentar e nutricional no Brasil, identificar os programas que asseguram o direito humano a alimentação, e a partir disso, analisar os avanços e entraves na implementação e gerenciamento do programa da cozinha comunitária no CRAS II, no município de Missão Velha, de acordo com os profissionais. No que concerne a sua metodologia, essa pesquisa é de natureza qualitativa, bibliográfica e de campo, tendo como instrumental de coleta de dados a entrevista semi-estruturada e o recurso da técnica de observação. Em relação às considerações finais, constatou-se que cozinha comunitária apesar de se articular com outros equipamentos e desenvolver ações que contribua para a melhoria alimentar dos usuários, ainda tem-se a necessidade de reavaliação das práticas que vem sendo desenvolvidas, pois se evidencia que o real objetivo deste serviço não vem sendo concretizado mesmo pelo fato da rede de segurança alimentar e nutricional não estar completa nesse município, e ainda por fazer parte de uma nova que está em construção no contexto brasileiro.

Autor(s)

Rosilândia Maria da Silva Souza

Orientador(s)

Denise Furtado Alencar Lima

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Alimentação. Segurança alimentar e nutricional. Qualidade de vida.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Esta pesquisa verificou o estado motivacional (auto-estima e auto-imagem) em um grupo de indivíduos participantes de um programa de atividade física. A amostra foi constituída por 25 pessoas, todas do sexo feminino, com média de idade de 53,4, participantes de um programa de atividade física, da cidade de Várzea Alegre - Ceará. O instrumento utilizado foi um questionário de auto-estima e auto-imagem, desenvolvido por Steglich (1978), aplicado em forma de entrevista individual. O tratamento estatístico foi descritivo. A maioria da população está enquadrada na faixa etária entre 35 e 56 anos (64%), casadas (68%), do sexo feminino (100%), participantes do programa entre 3 (três) e 4 (quatro) anos (44%), não praticantes de outra atividade física (72%). Têm como principal motivo de ingresso e permanência, melhorar a saúde física e mental (48%). A maioria da população tem seu estado motivacional (auto-estima e auto-imagem) elevado. O programa de atividade física refere-se a uma possibilidade de melhoria e aumento da auto-estima e auto-imagem, contribuindo assim para a permanência no programa.

Autor(s)

Jefferson Camilo Gonçalves

Orientador(s)

Rubens César Lucena da Cunha

Ano de Publicação

2011

Palavra Chave

Atividade física. Auto-estima. Auto-imagem.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

O presente trabalho é resultado da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Mestrado Profissional de Ensino em Saúde do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio. Delineou-se como objetivo geral compreender de que forma o Programa de Fortalecimento da Atuação dos Coordenadores Escolares (FACE) repercute no desenvolvimento pessoal e profissional dos/as coordenadores/as escolares da CREDE 19 e como objetivos específicos: identificar a existência de uma proposta efetiva de formação continuada para os coordenadores escolares; identificar como tem ocorrido a mediação dos conteúdos abordados durante os encontros do FACE na escola; analisar como ocorre a articulação do FACE em relação ao papel dos coordenadores enquanto mediador das formações docentes na CREDE 19; analisar como se dá o acompanhamento, a discussão e são trabalhados os resultados sociais, pedagógicos, os índices de evasão, abandono, reprovação e a recomposição da aprendizagem e do currículo nas formações do FACE; criar um conjunto de orientações didáticas e pedagógicas de forma a contribuir para a sistematização das ações do FACE no contexto da CREDE 19. Com isso, estruturou-se a pesquisa como sendo um estudo de caso, de natureza qualitativa, com abordagem exploratória e interpretativista, tendo como técnica de coleta de dados o questionário. O lócus da pesquisa correspondeu a CREDE 19. Participaram da pesquisa três coordenadores que se dispuseram, de forma voluntária, a colaborar com este trabalho: os coordenadores da EEEP Aderson Borges de Carvalho, da EEM Dona Clotilde Saraiva Coelho e da EEMTI Presidente Geisel. Os dados foram analisados a partir da Análise de Conteúdo de Bardin (1977 e 2011). Os resultados apontam que as formações continuadas propostas pelo FACE leva em consideração o equilíbrio pedagógico, didático, contextual, emocional e o bem-estar dos Coordenadores Escolares ao propiciar, tanto nos encontros presenciais quanto nas atividades virtuais, momentos de fala de escuta, onde estes se sentem acolhidos e à vontade, entre seus pares, para trocar experiências e questões relacionadas aos seus respectivos contextos escolares. Estes revelam ainda que as formações continuadas do FACE buscam proporcionar aos Coordenadores Escolares o fortalecimento de seu papel de liderança no ambiente escolar; A liderança está não autoritária, mas que se constrói através de um coletivo, envolvendo todos os membros da comunidade escolar. Dessa forma, todos os profissionais que nela atual se sentem valorizados e inseridos nas questões a serem discutidas, sobre os índices de evasão, de abandono e de reprovação, além da recomposição da aprendizagem e do currículo, que são acompanhados e debatidos nos momentos das formações, nas reuniões escolares e entre os pares. Quanto ao produto educacional, este se apresenta como sendo um conjunto de orientações didáticas e pedagógicas o qual foi construído a partir da contribuição dos participantes da pesquisa, sendo denominado de Simbiose de Saberes e Conhecimentos do Programa FACE. Conclui-se com isso que o FACE repercute de forma significativa para o desenvolvimento profissional e pessoal dos coordenadores escolares da CREDE 19, ao fortalecer o espírito de liderança, autocrítica, aproximação ao professor da escolar por meio da escuta sensível e de tomada de decisões que envolvem discussões conjuntas com todo o coletivo escolar. 

Autor(s)

Tereza Mônica Viana de Castro

Orientador(s)

Cicero Magérbio Gomes Torres

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Fortalecimento da Atuação do Coordenador Escolar (FACE). Escola Pública. Programa de Formação para Coordenadores Escolares. Formação de Professores.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU

O trabalho está estruturado como um estudo de caso, e sua metodologia desenvolveu-se por meio de pesquisa bibliográfica, a qual fornece uma breve descrição conceitual da qualidade, da norma ISO e da qualidade como um diferencial competitivo; um estudo de caso sobre o programa StarClass e ainda, de uma pesquisa de campo, na qual foi utilizado um questionário como principal elemento de investigação, aplicado aos colaboradores dos diversos setores da empresa. As principais vantagens identificadas após o processo de implantação foram a padronização das atividades, melhor organização dos processos e melhor controle, tendo como resultado imediato a satisfação do cliente.

Autor(s)

Camila Pereira Alencar

Orientador(s)

Marcos Artur de Oliveira

Ano de Publicação

2010

Palavra Chave

Qualidade. Satisfação. Processo.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

O presente trabalho atenta para o Programa de Redução de Danos (PRD) que vem se consolidando como uma abordagem alternativa para usuários considerados “fim de linha” (hard core abusers) que não querem ou não conseguem parar o consumo de álcool e outras drogas. Nisso, aventa-se uma análise do Programa de Redução de Danos, atividades desenvolvidas e a compreensão do mesmo a partir do arcabouço jurídico brasileiro, tendo como base a antiga Lei de Entorpecentes (Lei nº 6.368/76) e a evolução dessa compreensão com a Lei nº 11.343/06 de forma a esclarecer os objetivos desse modelo. No tocante à metodologia, utiliza-se uma pesquisa bibliográfica exploratória baseada em materiais científicos já elaborados, construindo assim, um campo de conhecimentos que venha a contribuir nessa nova compreensão na terapêutica de usuários de álcool e outras drogas.

Autor(s)

Heyde Coêlho de Brito

Orientador(s)

Alex Figueiredo da Nóbrega

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Redução de danos. Política sobre drogas. Atenção ao usuário.

Curso

PSICOLOGIA

É durante a adolescência que são feitas as primeiras descobertas sobre o mundo. Nesse período se dar a formação física, psicológica e social dos seres humanos. Para se formar um bom adulto é importante que tenhamos bons adolescentes conhecedores de suas limitações e de suas decisões. O Programa de Saúde na Escola é um programa que vem trazer a interação da escola com a Estratégia de Saúde da Família, beneficiando todos os estudantes da rede pública. Este trabalho tem como objetivo principal conhecer a opinião dos adolescentes sobre o Programa de Saúde na Escola. A pesquisa foi descritiva de natureza qualitativa. Teve como amostra 36 adolescentes. Foi utilizada uma entrevista semiestruturada e os dados foram coletados na escola, no mês de abril de 2012. Após a coleta dos dados estes foram organizadas, as falas foram transcritas na íntegra e analisado com a literatura pertinente, para isso foi utilizada a técnica de categorização. A pesquisa respeitou a resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde que dispõe a respeito da pesquisa envolvendo seres humanos. Com relação aos dados sociodemográficos os adolescentes pesquisados tinham entre 12 e 17 anos de idade, todos cursavam o ensino fundamental, a religião foi predominantemente a católica e a maioria relatou não trabalhar. Os adolescentes demonstraram muitas expectativas em relação aos PSE, principalmente na abordagem de assuntos relacionados ao desenvolvimento corporal, a prevenção de DST’s, gravidez na adolescência e câncer. Também relatam benefícios trazidos pelo programa na sua vida quanto adolescentes, como aumentar o conhecimento sobre prevenção de doenças e promoção à saúde. Todos os discentes se mostram satisfeitos em participar do programa. E por fim observou-se que a opinião dos adolescentes sobre o PSE é positiva contribuindo para aumentar no conhecimento e crescimento social dos mesmos.

Autor(s)

Francisca Cintya de Oliveira Lima

Orientador(s)

Mônica Maria Viana da Silva

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Adolescente. Doença. Saúde.

Curso

ENFERMAGEM

Este Trabalho de Conclusão de Curso discorre como tema central “Programa Famílias Fortes”, delimitado em um conteúdo sobre “A contribuição do Serviço Social e o fortalecimento de vínculos dos familiares no CRAS Triângulo em Juazeiro do Norte - CE”. O presente estudo propõe analisar o meio familiar saudável e fortalecido e como este pode contribuir intervindo contra o uso abusivo de álcool, tabaco e outras drogas, a partir de um estudo bibliográfico e uma pesquisa de campo, realizado acerca de uma perspectiva dos adolescentes, de modo a identificar o papel do Estado diante do fortalecimento familiar, destacando a contribuição do Assistente Social, enquanto profissional que atua na efetivação dos direitos sociais, além de compreender a relação entre a família e as políticas públicas. Outro fator pautado no estudo é sobre os motivos da inflexão cultural que desencadeia tantas mudanças na relação dos sujeitos com essas substâncias psicoativas. Diante disso, faz-se necessário, esclarecimentos aos adolescentes, bem como, sua família, sobre os danos que podem ser lesivos a sua vida e as relações sociais dos envolvidos, na medida em que a adolescência é uma noção construída social e culturalmente, a qual são igualmente mutáveis e construídos nas relações sociais. 

Autor(s)

Francisca Katiana Narcisa

Orientador(s)

Sheyla Alves Dias

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Adolescência. Drogadição. Famílias fortes. Serviço social.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O presente estudo tem como objetivo analisar o Programa Leite Fome Zero como mecanismo de erradicação da desnutrição, no município de Juazeiro do Norte- Ceará. O trabalho se caracteriza como uma pesquisa com métodos qualitativos e quantitativos, os dados foram coletados inicialmente através de uma abordagem bibliográfica, e a partir da entrevista estruturada realizada com quatro (04) profissionais da Fundação da Criança de Juazeiro do Norte (FUNJU), que trabalham diretamente com o Programa Leite Fome Zero, que fora aplicada em três modalidades, dados pessoais, dados profissionais e dados referentes ao objeto de estudo. Ficou perceptível a importância do Programa Leite Fome Zero no referido município, uma vez que todos os participantes do programa precisam ter renda per - capita de meio salário mínimo por pessoa e estar em situação de insegurança alimentar e nutricional. Os resultados sugerem importantes considerações, que permitem identificar limitações e atrasos, que barram o andamento do mesmo, caracterizando assim a necessidade de um aperfeiçoamento do programa e a inserção do serviço social naquele local.

Autor(s)

Deyvid Marlon Rolim Pereira

Orientador(s)

Fernanda Silva Luna Agra

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Programa leite fome zero. Segurança alimentar. Alimentação.

Curso

SERVIÇO SOCIAL