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| Trajetoria, percursos e desafios para a implantação da politica social de saúde do Brasil: uma revisão de literatura (S1000) | Antônia Daniele Gabriel Alencar | SERVIÇO SOCIAL |
Trajetoria, percursos e desafios para a implantação da politica social de saúde do Brasil: uma revisão de literatura (S1000)
Resumo
Procuramos discutir a política de saúde, os antecedentes do Sistema Único de Saúde (SUS) e seu desenvolvimento desde a década 1920 até os dias atuais, em uma reflexão sobre o processo histórico de implementação das políticas públicas de saúde no Brasil. O presente estudo teve como objetivo conhecer o processo de implementação das políticas supracitadas, e trata-se de uma revisão narrativa da literatura. Nos resultados obtidos, verificou-se que até então, os avanços regulamentares e a implementação de forma efetiva das políticas de saúde, ainda representam um grande problema a ser superado. Isso requer a análise e a adoção de ações que possibilitem esse processo, resultando em um desafio para os gestores, com a finalidade de superar a fragmentação das políticas e programas de saúde, através da organização de uma rede regionalizada e hierarquizada de ações e serviços, além da qualificação da gestão envolvida para esse fim. Autor(s) Antônia Daniele Gabriel Alencar Orientador(s) Marcia de Sousa Figueirêdo Teotonio Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Políticas de saúde. Saúde pública. Sistema Único de Saúde. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| Trans-formação digital: a modalidade remota nos estágios em ênfase de psicologia a partir da percepção dos estudantes (P1462) | Felipe Tavares Vieira | PSICOLOGIA |
Trans-formação digital: a modalidade remota nos estágios em ênfase de psicologia a partir da percepção dos estudantes (P1462)
Resumo
A pesquisa busca promover a discussão acerca da modalidade remota no processo de
formação em Psicologia. O objetivo geral foi analisar as implicações da adaptação ao ensino
remoto nos estágios curriculares do curso de Psicologia a partir da percepção dos estudantes
da instituição. Situa uma breve apresentação sobre a integração das TICs na educação. Aborda
brevemente o processo de desenvolvimento das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para
os cursos de Psicologia, posteriormente apresentando sobre a cartilha de recomendações sobre
as práticas e ensino em Psicologia no período da pandemia. A opção metodologia é do
método fenomenológico como uma pesquisa de campo de caráter qualitativo a nível
exploratório, tendo como perspectiva de análise dos dados coletados a análise crítica do
discurso. A pesquisa apresenta como resultado uma experiência satisfatória na formação do
processo das ênfases do curso de Psicologia da UNILEÃO, pautada por uma assertiva
qualificação profissional das supervisões de campo, tangenciado pela hegemonia institucional
na aplicação das recomendações apresentadas pelas regulamentações. Considera, enfim, que o
contexto necessita ainda de uma atenção sobre uma eficiente adequação na integração das
TICs no processo formativo em Psicologia, para além de um contexto pandêmico específico,
atentando das possibilidades de atualização nas grades curriculares a integração das
tecnologias digitais na qualificação profissional e no exercício de formação no curso. Autor(s) Felipe Tavares Vieira Orientador(s) Joaquim Iarley Brito Roque Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Ensino remoto. Psicologia. Estágio em psicologia. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Transcendência, doutrinas e rituais: pensando o enfrentamento diante do adoecimento (P955) | Irlana Almeida cavalache Figueiredo | PSICOLOGIA |
Transcendência, doutrinas e rituais: pensando o enfrentamento diante do adoecimento (P955)
Resumo
Espiritualidade, religiosidade e religião são temas que com o passar dos anos vem ganhando
espaço nas lides acadêmicas. Vários autores discutem sobre a influência da tríade na vida das
pessoas, e como o sujeito pode ancorar-se na espiritualidade, religiosidade e religião para
assim enfrentar o adoecimento, processo definido como coping religioso/espiritual-CRE.
Apesar dessa temática estar ganhando espaço, percebe-se ainda um desconforto e até negação
por parte de alguns alunos do curso de psicologia acerca do significado e representação da
tríade na vida das pessoas. Diante disso, objetivou-se com a realização deste trabalho,
compreender as implicações da religiosidade, espiritualidade e religião na vida das pessoas,
buscando identificar como ocorre o coping religioso/espiritual e o olhar da psicologia acerca
desse fenômeno, através do levantamento bibliográfico, em que foi utilizado como critério de
inclusão artigos que apresentaram uma linguagem descrita na língua portuguesa, que
abordassem a temática presente no objeto de estudo, excluindo assim, aqueles em que os
autores não discutissem sobre a relação do adoecimento com a religiosidade, espiritualidade e
religião. Verifica-se que tanto a religiosidade, espiritualidade e religião são importantes
recursos no enfrentamento do adoecimento, sendo fundamental o psicólogo dar espaço para
que esse fenômeno religioso se manifeste, podendo ser ouvido, uma vez que o mesmo
também faz parte da constituição do sujeito Autor(s) Irlana Almeida cavalache Figueiredo Orientador(s) Maria do Carmo Pagan Forti Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Espiritualidade. Religião. Coping religioso/espiritual. Adoecimento. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Transdisciplinaridade na educação física: uma revisão bibliográfica (E.F663) | Dennys Leonny Silva de Lima | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Transdisciplinaridade na educação física: uma revisão bibliográfica (E.F663)
Resumo
A transdisciplinaridade atua transformando de forma pratica a vivencia no ensino bem como
metodologias, possíveis estrutura da educação e sua aplicação. Assim não necessitando de
comprovação, observando que o método de sua aplicação e subjetivo obtendo conceitos
próprios e que são definidos de acordo com a progressão da Metodologia. E sendo um item
importante para discursões do contexto educacional a mesma tem como objetivo a
globalização do conhecimento, apoiado numa analise inviabilizada de alcançar o
entendimento integral e conclusivo. Deste modo o estudo realizado neste projeto segue o
modelo de revisão bibliográfico, estudo a qual permite ao pesquisador utilizar dados já
existentes e extrair o máximo de informações já elaboradas por outros autores. E seguindo a
escolha por artigos de caráter escolar buscando o trabalho do professor e seu desenvolvimento
em sala de aula. Assim, o estudo apresenta que a ação transdisciplinar colabora nos métodos
de ensino e de aprendizagem a começar das modificações do ensino e do aprendizado com
base nas transformações na conduta pedagógica, por conseguinte, isto provoca uma mudança
no posicionamento dos professores em relação ao posicionamento educativo relacionado a
complexidade e a transdisciplinaridade. A fim de atingir os propósitos educacionais durante as
aulas de Educação Física, portanto os profissionais da área necessitam da utilização de
ferramentas que busquem a inclusão durante o processo de aprendizagem, sendo assim, e
necessário a atuação ativa dos mesmos como fator importante durante a utilização desta ação.
Contribuindo e favorecendo as condutas transdisciplinares não só beneficiando o diálogo, a
atuação e a relação reciproca entre alunos e professor, mas também permitindo a promoção de
trabalhos coletivos. E seguindo uma série de fatores a ser implantados na educação nacional
que a muito tempo segue em prejuízo no que diz respeito metodologia e ampliação. Autor(s) Dennys Leonny Silva de Lima Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Transdisciplinaridade. Ensino. Educação. Evolução e aprendizagem. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Transexualidade e infância: perspectivas da psicologia diante da construção do sujeito trans na contemporaneidade (P817) | Lissandra Felix Lima | PSICOLOGIA |
Transexualidade e infância: perspectivas da psicologia diante da construção do sujeito trans na contemporaneidade (P817)
Resumo
O presente estudo tem como objetivo compreender a transexualidade na infância entendendo a vivência subjetiva de um sujeito trans a partir de suas memórias. A metodologia utilizada para este estudo, consiste em um estudo de caso com foco nas narrativas de memórias de uma transexual feminina adulta, que foram submetidas a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin. Nessa análise, pode-se observar que uma criança trans possuí um sofrimento psíquico e conflitos subjetivos na infância decorrentes da não aceitação dos cuidadores, havendo sentimentos de dúvida, medo, isolamento e indiferença, decorrentes de experiências tais como a estigmatização e a exclusão. Conclui-se para tanto que a Psicologia tem um papel importante para acolhimento e rompimento com a discriminação e patologização, através de atendimento humanizado da criança e da família. Autor(s) Lissandra Felix Lima Orientador(s) Francisco Francinete Leite Júnior Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Transexualidade. Infância. Disforia de gênero. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Transexualidade e violência doméstica: um estudo sobre a aplicabilidade da Lei Maria da Penha a mulheres transexuais (D149) | Ingrid Camilo | DIREITO |
Transexualidade e violência doméstica: um estudo sobre a aplicabilidade da Lei Maria da Penha a mulheres transexuais (D149)
Resumo
A Lei 11.340/06, também conhecida como Lei Maria da Penha, foi instituída no Ordenamento
Jurídico no dia 07 de agosto de 2006, representando uma conquista muito grande na luta das
mulheres, tendo em vista que o seu objetivo geral consiste em impedir a violência doméstica
contra a mulher, valendo-se de mecanismos como a utilização de medida protetiva que impede
o sujeito agressor de manter contato com a vítima ou se aproximar dela. Surge então a
necessidade de dedicar esforços ao estudo das mulheres transexuais, que pretendem alcançar
uma satisfação social por meio de um processo de transformação, o que provoca o ensejo de
uma situação delicada e complexa frente à norma, pois se apresenta o seguinte questionamento
no judiciário: às mulheres transexuais que sofrerem violência doméstica é passível a aplicação
da Lei 11.340/06? Diante desta indagação, cumpre salientar que ainda não se tem uma resposta
decisiva, haja vista que a aplicação da legislação a este tipo de casos depende do bom senso do
julgador, e isso pode trazer um prejuízo muito grande a essas vitimas, uma vez que se trata de
mulheres, restando configurado o requisito da aplicação da Lei, que deve se proceder por
analogia. Deste modo, as considerações feitas nesse trabalho partem de uma evolução histórica
da mulher desde o ano de 1500 até os dias atuais. Em seguida, inicia-se uma discussão sobre as
formas de violência, conceituações e diferenciações acerca de mulheres transexuais e travestis,
bem como uma breve análise da Lei Maria da Penha. Por fim, é apreciado o que ocorre no dia
a dia das mulheres trans, os preconceitos sofridos e quais são os procedimentos realizados na
Delegacia da Mulher, concluindo-se, portanto, que a Lei 11.340/06 deve ser devidamente
aplicada às mulheres transexuais em casos de violência doméstica e familiar. Autor(s) Ingrid Camilo Orientador(s) Miguel Ângelo Silva de Melo Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Lei Maria da Penha. Mulheres transexuais. Igualdade. Curso DIREITO |
| Transferência de conhecimento em educação financeira em uma escola da cidade de Barbalha- Ceará (A317) | Luís Felipe Ferreira Gomes do Nascimento Filgueiras | ADMINISTRAÇÃO |
Transferência de conhecimento em educação financeira em uma escola da cidade de Barbalha- Ceará (A317)
Resumo
A necessidade da administração financeira e da sua transmissão pela
gestão de conhecimento é um processo de evolução no gerenciamento dos recursos
dentro do contexto familiar. As famílias se modificam, alinhando-se em busca do
conhecimento que constituirá o gerenciamento do capital financeiro e intelectual,
o qual será armazenado e transmitido por todas as pessoas que compõe
determinada família e determinado nicho social, mas essa missão pode ser
compartilhada com a escola, ou seja, os gestores da educação formal. Desta
forma, o objetivo do presente trabalho é conhecer se os agentes envolvidos no
processo de educação formal (professores) se utilizam e têm experiência na
aplicação desta metodologia nas instituições de ensino, isto é, na aplicação da
educação financeira junto aos alunos do ensino fundamental. Para o alcance
deste objetivo estruturou-se um questionário com a utilização de teorias de
transferência de conhecimento, identificando a real necessidade da inserção de
uma disciplina no contexto da grade disciplinar adotadas em uma instituição de
ensino da cidade de Barbalha – CE. Com os resultados da pesquisa, verificou-se
que as práticas adotadas pelos professores pesquisados, em grande parte, não
são congruentes às teorias de transferência do conhecimento da educação
financeira dentro do contexto educacional. Autor(s) Luís Felipe Ferreira Gomes do Nascimento Filgueiras Orientador(s) Ângela Patrícia Linard Carneiro Ano de Publicação 2013 Palavra Chave Gestão do conhecimento. Transferência de conhecimento. Administração financeira. Professores. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Transferência e paranoia na clínica psicanalítica das psicoses: de Freud a Lacan (P81) | Paulo Sérgio Alves Lisboa | PSICOLOGIA |
Transferência e paranoia na clínica psicanalítica das psicoses: de Freud a Lacan (P81)
Resumo
Este artigo busca resgatar a paranoia e a transferência à luz de um recorte teórico da clínica psicanalítica de Freud a Lacan. Sua contribuição teórica sugere desde uma questionável impossibilidade de qualquer tipo de tratamento com as psicoses, até uma orientação relativa aos modos de estabilização. Destina-se sintetizar acepções sobre a paranoia e sua relação com a transferência, investigando as particularidades e os modos sob os quais estes se constituíram, em paralelo com a construção da teoria psicanalítica. Esta revisão sistemática teve como principais fontes bibliográficas as obras freudianas e lacanianas com ênfase na clínica da psicose, bem como os casos clínicos clássicos como, por exemplo, o caso Schreber, sendo pautada por um método que visa compreender a verdade como mutável, sendo esta possibilitada pela abertura do afeto através das experiências do falar. Diante do observado, é de máxima importância ressaltar que a ética na clínica psicanalítica não se baseia em eliminar o delírio, mas possibilitar a ressignificação paulatina deste, para que assim o sujeito possa encontrar sua verdade delirante e sustentá-la através do saber que surge e se alarga a partir da escuta. Além disso, compete ao analista estimular a historicização dos fenômenos delirantes do psicótico, situando-os através da fala. Autor(s) Paulo Sérgio Alves Lisboa Orientador(s) Raul Max Lucas da Costa Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Transferência. Paranoia. Psicose. Psicanálise. Curso PSICOLOGIA |
| Transformações da educação física escolar no Brasil: entrelaçando um relato de experiência e uma revisão bibliográfica (E.F432) | Maria Regivania Leite da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Transformações da educação física escolar no Brasil: entrelaçando um relato de experiência e uma revisão bibliográfica (E.F432)
Resumo
Ao longo de nossa história, foram encontradas diversas influências que nos formataram
momentos e situações de destaque na sua evolução e construção da Educação Física
escolar no Brasil, ou seja, oferecendo parâmetros para a sua prática pedagógica na escola,
a qual ainda vem a sofrer modificações que perduram até os dias atuais. O principal objetivo
do estudo foi de refletir sobre as transformações da Educação Física escolar no Brasil,
entrelaçando uma revisão bibliográfica a um relato de experiência sobre as principais
modificações ocorridas nesse contexto. O presente estudo trata-se de uma abordagem
bibliográfica através do método de revisão de literatura, colocando o pesquisador em
contato direto com tudo o que for escrito, como também por meio de um estudo de caso
através de uma entrevista aplicada por um profissional de Educação Física por meio do seu
relato de experiência como um personagem representativo que vivenciou grande parte
dessa transformação. Para o desenvolvimento deste estudo sobre as transformações da
Educação Física escolar no Brasil, duas etapas foram estabelecidas: a primeira consistiu na
procura dos escritores e fatos históricos na revisão de literatura sobre a história da
Educação Física no Brasil em livros e periódicos online, estabelecidos a partir de dois
critérios para refinar os resultados: a abrangência temporal dos estudos, definida entre os
anos de 1970 e 2016, e o idioma — textos em português, inglês e espanhol. Os descritores
utilizados no SCIELO foram: “Brasil imperial e Educação Física”; “Educação Física escolar e
origens e período histórico da Educação Física”. Para análise dos dados, foi realizada
descrição direta da experiência do profissional, contextualizada com os achados na revisão
de literatura. Os resultados mostram, por meio do relato em entrelace com a revisão
bibliográfica, que as transformações ocorridas na Educação Física escolar ainda estão
ocorrendo. Nota-se que as concepções pedagógicas vistas anteriormente ainda deixam
resquícios do seu modelo, pelo qual são ministradas as aulas e como são planejadas devido
aos conteúdos escolhidos. Conforme esses conteúdos, os professores concebem a
Educação Física, visando, dentro de seus princípios, principalmente formas que adotem o
rendimento esportivo. Percebe-se que a Educação Física está em processo de transição em
torno de uma nova visão sobre a sua função na escola, e essa visão surge a partir de um
novo olhar que propõe uma Educação Física que torne seus alunos mais críticos, criativos e
ativos na sociedade, desde que eles alcancem, por meio de seu corpo, o amplo
desenvolvimento integral, nos aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais e político-culturais. Autor(s) Maria Regivania Leite da Silva Orientador(s) José Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Educação física. Transformações. Brasil. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Transfusão de sangue em menores e incapazes em confronto com a religiosidade dos pais e tutores (D1114) | Maria Ângela Barbosa Dos Santos | DIREITO |
Transfusão de sangue em menores e incapazes em confronto com a religiosidade dos pais e tutores (D1114)
Resumo
O presente trabalho analisará o conflito oriundo da recusa dos pais, seguidor da religião
Testemunha de Jeová, em renunciar transfusões de sangue em seus filhos menores, em casos
de iminente risco de vida a criança, haja vista que essa recusa tem apoio na Constituição
Brasileira e também na legislação infraconstitucional. A base dessa negação vem da
interpretação de passagens específicas da Bíblia. Os seguidores dessa religião recusam
transfusões de sangue para si e para seus filhos, mas afirmam aceitar terapias alternativas para
salvar suas vidas. Tal situação causa insegurança aos profissionais de saúde que têm o dever
legal de zelar pela manutenção da vida humana, bem como aos membros desse grupo
religioso, de ter suas crenças e convicções religiosas respeitadas integralmente. Como o
ordenamento jurídico contempla os dois direitos como fundamentais, direito à vida e a
liberdade religiosa, se faz necessário analisar como o Poder Judiciário tem decidido nos casos
relacionados ao tema da pesquisa que lhe são submetidos. Haja vista que o ordenamento
jurídico brasileiro não possui lei ou norma que obriguem um paciente a submeter-se à
transfusão sanguínea e tampouco que obriguem um médico omitir-se diante da vontade de tal
paciente. No entanto, a importância do tema advém de sua complexidade para um
ordenamento jurídico destinado a dirimir o conflito de direitos fundamentais entre a vida e a
liberdade religiosa. Autor(s) Maria Ângela Barbosa Dos Santos Orientador(s) Cláuver Rennê Luciano Barreto Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Testemunhas de Jeová. Transfusão de sangue. Menores. Direito à vida. Direito a Liberdade. Curso DIREITO Baixar tcc |