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| Construção de cartilha educativa digital sobre saúde mental para trabalhadores dos serviços de saúde na região metropolitana do Cariri (MS25) | Gardênia Chagas Marques Carvalho | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
Construção de cartilha educativa digital sobre saúde mental para trabalhadores dos serviços de saúde na região metropolitana do Cariri (MS25)
Resumo
O equilíbrio mental é inerente e indispensável aos seres humanos e, quando impactada, acarreta um ou mais transtornos, alguns deles comuns e frequentes em trabalhadores. As doenças ocupacionais podem ser incapacitantes, se o paciente não receber a atenção necessária. A depressão é um transtorno mental que pode levar ao suicídio, se não houver tratamento. Em 2019, cerca de um bilhão de pessoas no mundo viviam com um transtorno mental, 14% dos quais eram adolescentes, realidade esta que levou especialistas da Organização Mundial da Saúde a realizarem sua maior revisão mundial acerca do tema, divulgada no Relatório Mundial de Saúde Mental, visando à transformação da saúde mental. O principal objetivo nesta dissertação é criar uma cartilha educativa digital, didaticamente estruturada, sobre saúde mental, para trabalhadores dos serviços de saúde na Região Metropolitana do Cariri, de modo a orientá-los acerca da prevenção e de tratamento. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e integrativa, e segue a etapa de elaboração e de aplicação metodológica. Foi iniciada em novembro de 2022 e concluída em fevereiro 2023, incluindo uma revisão integrativa, na Biblioteca Virtual em Saúde, com os descritores “Educação em Saúde”, “Educação Permanente”, “Saúde do Trabalhador” e “Saúde Mental”. As bases de dados foram: Base de Dados de Enfermagem, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Scientific Electronic Library Online. Os artigos obtidos atenderam aos seguintes critérios de inclusão: originalidade, disponibilidade nas bases de dados eletrônicas, gratuidade, publicados nos anos 2018 a 2022, em português e inglês, e na íntegra. Os artigos de revisão e quantitativos foram excluídos, por não atenderem aos critérios de inclusão. Após a leitura de n=151 artigos, n=10 artigos foram selecionados para a revisão integrativa. Intitulado “Cartilha Educativa: Autocuidado em Saúde Mental para Trabalhadores dos Serviços de Saúde do Cariri”, este produto educativo/técnico foi elaborado observando aspectos didático-pedagógicos e pautado na relevância da formação continuada. Conclui-se que cartilhas, folders, pedagógicos/técnicos e afins são contribuições importantes para os trabalhadores – principalmente no contexto preventivo – respectivos familiares, colegas de trabalho, a organização em geral. Autor(s) Gardênia Chagas Marques Carvalho Orientador(s) Laís Karla da Silva Barreto Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Educação em saúde; Saúde mental; Saúde do trabalhador. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
| Construção de cartilha educativa sobre sífilis adquirida para adolescentes (MS18) | Alessandra Bezerra de Brito | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
Construção de cartilha educativa sobre sífilis adquirida para adolescentes (MS18)
Resumo
A sífilis é uma doença infecciosa causada pela bactéria Treponema pallidum. Esta infecção
ocorre através de contato sexual, transfusão de sangue, transplante de órgãos, ou por
transmissão congênita. O objetivo do estudo foi construir uma cartilha educativa sobre sífilis
adquirida para adolescentes. Trata-se de uma pesquisa metodológica do tipo desenvolvimento
para os adolescentes na faixa etária de 12 a 19 anos da cidade do Crato-Ceará, realizada no
período de agosto de 2020 a setembro de 2021. Para o processo de construção da cartilha, foi
realizada duas etapas a saber: a primeira uma revisão integrativa da literatura baseada em
consultas nas bases de dados da LILACS, SCIELO, BDENF e MEDLINE. O procedimento
para a busca foi a inserção dos descritores em saúde: Adolescente (adolescent) AND Doença
sexualmente transmissíveis (sexually transmitted disease) AND Educação em saúde (Health
education) AND sífilis (syphilis) AND Tecnologia educacional (educational technology).
Foram incluídos no estudo: artigos publicados no período de 2011 a 2020, disponível nas
bases eletrônica com textos gratuitos na íntegra; nos idiomas português, espanhol e inglês.
Optou-se por esse recorte temporal dos últimos 10 anos em decorrência dos dados
epidemiológicos indicarem um aumento da taxa de detecção da sífilis adquirida no Brasil
nesse período. Foram excluídos os artigos que abordassem dissertações, teses, manuais, carta
ao leitor, artigos de reflexão, editoriais de jornais sem caráter cientifico e outras bases de
dados. Os artigos duplicados nesse estudo não foram excluídos, sendo computados apenas
uma vez. Como resultado ao realizar a busca dos artigos foi identificado nos sites eletrônicos,
após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, um quantitativo de n=25.757.
Posteriormente foi realizado a leitura dos títulos e resumos, sendo selecionados n=187 artigos,
para serem lidos na integra de maneira crítica e criteriosa. Após a leitura textual na integra e
fichamento final foram selecionados nas bases de dados n=11 artigos. A segunda etapa
ocorreu a construção da cartilha sobre sífilis adquirida para adolescentes, conforme as
recomendações para concepção e eficácia de materiais educativos, com as seguintes
características: conteúdo, linguagem, organização, layout, ilustração, aprendizagem e
motivação. O conteúdo da cartilha foi desenvolvido através da revisão de literatura e foram
organizados na seguinte sequência: conceito da sífilis, formas de transmissão, sinais e
sintomas, diagnóstico, tratamento e medidas preventivas. O software Flipsnack utilizado
proporcionou a pesquisadora desenvolver uma cartilha de caráter educacional através das
ilustrações confeccionadas, formato e diagramação, finalizando o produto educacional que
será utilizado como recurso didático na área da educação e saúde do município do Crato,
através de sua divulgação de forma virtual no site da prefeitura dessa cidade e impressa para
consulta na secretaria de saúde e educação. Acredita-se que este estudo venha a contribuir no
incentivo aos adolescentes para a prática do uso do preservativo durante a relação sexual
como forma de prevenir essa infecção sexualmente transmissível, além de ser um material
didático de referência para a construção de novas tecnologias educacionais. Autor(s) Alessandra Bezerra de Brito Orientador(s) Marlene Menezes de Souza Teixeira Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Adolescente. Doença sexualmente transmissível. Educação em saúde. Sífilis. Tecnologia educacional. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar tcc |
| Construção de jogos e o processo de ensino aprendizagem nos artigos da SBGAMES (E.F668) | Francisca Natalia de Moraes Lopes | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Construção de jogos e o processo de ensino aprendizagem nos artigos da SBGAMES (E.F668)
Resumo
Considerando a criação de jogos não só como um campo fértil para
aprendizagens e criação colaborativa, mas também como uma prática de ensino,
o presente artigo busca identificar elementos para responder à questão: quais
práticas de criação de jogos em ambientes educacionais hoje no Brasil articulam
abordagens da Educação, e como se dá essa articulação? Entendendo a literatura
científica sobre jogos como uma instância que consolida a construção de
conhecimento sobre o tema, apresenta-se uma análise dos papers publicados nos
últimos seis anos nos anais do SBGAMES (2010-2015) que tratam de
experiências de construção de jogos em ambientes educacionais, analisados em
função de suas abordagens educacionais e de construção de jogos. As
ocorrências foram selecionadas inicialmente pelos papers que tivessem nos
títulos, palavras-chave e/ou resumos, termos relacionados à aprendizagem,
ensino e/ou educação. Foram selecionados os papers que falavam
especificamente sobre a construção de jogos em espaços de aprendizagem,
categorizados em função do nível escolar (Ensino Fundamental, Ensino Médio,
Educação Profissional e Ensino Superior). Em seguida foram identificadas as
fundamentações pedagógicas explicitadas, as ferramentas, os métodos, os
ganhos verificados e a presença de referências ao design. Concluímos discutindo
as interfaces dos jogos e da Educação envolvidas no contexto analisado. A
educação vem sofrendo grandes mudanças em uma era que podemos
disponibilizar de materiais didáticos diversificados, mas que irão fazer com que o
aluno aprenda melhor e consiga tirar todas as suas dúvidas em relação aos
conteúdos trabalhados em sala de aula. A implementação dessas metodologias de
construções de jogos como forma de melhoria para o processo ensino e
aprendizagem nas aulas de educação física, onde serão capazes de permitir
mudanças significativas no papel da educação. Autor(s) Francisca Natalia de Moraes Lopes Orientador(s) Francisco Wesley Gomes Bezerra Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Educação. Game design. Criação de jogos na escola. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Construção de um protocolo para a aplicação da realidade virtual como distrator em prol dos pacientes com fobia odontológica: relato de experiência (O1392) | Julia de Oliveira Pereira; Wesley de Oliveira Fernandes | ODONTOLOGIA |
Construção de um protocolo para a aplicação da realidade virtual como distrator em prol dos pacientes com fobia odontológica: relato de experiência (O1392)
Resumo
A fobia odontológica afeta uma parte significativa da população, especialmente mulheres
jovens e adultos, com prevalência de 18% em estudos recentes. Este fenômeno é impulsionado
por experiências traumáticas prévias, influência de relatos familiares, e medo da dor e perda de
controle durante tratamentos odontológicos. Para mitigar esses desafios, um projeto baseado em
Design Thinking desenvolveu um protocolo de atendimento odontológico com Realidade
Virtual (RV), centrado na empatia, colaboração e experimentação. A introdução do estudo
destacou a necessidade de soluções inovadoras para melhorar a experiência dos pacientes com
fobia odontológica. O objetivo foi desenvolver e avaliar um protótipo de protocolo odontológico
com RV. A metodologia incluiu pesquisa bibliográfica para embasar o projeto, definição de
personas representativas, seguida por sessões de ideação e prototipagem iterativa. Os resultados
revelaram insights valiosos sobre a eficácia potencial da RV, apoiada por cromoterapia e
musicoterapia, na redução da ansiedade dos pacientes. A discussão enfatizou os benefícios
percebidos da RV, como a criação de ambientes virtuais calmantes durante procedimentos,
embora tenha identificado desafios ergonômicos e procedimentais na implementação clínica.
Concluiu-se que o protótipo representa um passo inicial em direção a um atendimento
odontológico mais humanizado e menos traumático, destacando a necessidade de mais estudos
para validar sua eficácia clínica e ajustar sua implementação. Em suma, embora promissor, o uso
de RV no tratamento odontológico requer pesquisas adicionais para otimizar sua aplicação e
beneficiar efetivamente os pacientes com fobia odontológica. Autor(s) Julia de Oliveira Pereira; Wesley de Oliveira Fernandes Orientador(s) Francisco Wesley Gomes Bezerra. Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Fobia odontológica. Terapias complementares. Protocolo de atendimento. Realidade virtual. Design thinking. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |
| Construção de uma cartilha para acolhimento de familiares de potenciais doadores de órgãos: uma abordagem multiprofissional (E1391) | Raphaely de Sousa Feitosa | ENFERMAGEM |
Construção de uma cartilha para acolhimento de familiares de potenciais doadores de órgãos: uma abordagem multiprofissional (E1391)
Resumo
O transplante de órgãos e tecidos têm sido um método eficaz no tratamento de doenças
graves, pois promovem uma maior expectativa de vida há quem antes não possuía, sendo a
única alternativa terapêutica para os casos em que há insuficiência orgânica de estruturas
corporais. A lei nº 10.211, de 2001, legaliza o consentimento informado. No entanto, há
fatores que dificultam o aumento no número de doadores, dentre estes, a recusa familiar, a
ausência de educação continuada aos trabalhadores de saúde, e a dificuldade no diagnóstico e
notificação de ME que deve ocorrer sempre que houver suspeita ou independentemente da
causa da morte e ou efetivação da doação. Para que haja uma diminuição das dúvidas quanto a
doação de órgãos, é necessário abordar os familiares priorizando uma boa comunicação,
devendo ser realizado por profissionais capacitados envolvidos no processo. Objetivou-se
construir uma cartilha à melhoria do acolhimento de familiares de potenciais doadores de
órgãos. Trata-se de um estudo metodológico do tipo desenvolvimento para idealização e
aprovação de um instrumento, uma cartilha, para auxiliar os profissionais no acolhimento dos
familiares de potenciais doadores de órgãos. O estudo foi divido em duas etapas, sendo a
primeira o levantamento de dados literários por meio de uma revisão integrativa da literatura
para subsidiarem a construção metodológica do material educativo. Foram selecionados para
esta fase artigos de portais eletrônicos Scientific Eletronic Library Online – SciELO;
Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde – Lilacs, utilizsou-se os descritores:
doação, família e órgãos (3); e palavras: acolhimento, entrevista, luto (3), do Descritores em
Ciências da Saúde. Foram encontrados 30 artigos, e selecionados para a revisão integrativa
11, sendo apresentados quadros sinópticos que abordaram: título, ano de publicação,
periódicos, objetivos e resultados. A segunda etapa do estudo foi a elaboração e construção do
layout e ilustrações do material educativo impresso para o favorecimento do acolhimento
familiar. As imagens contidas para ilustrar o conteúdo da cartilha educativa foram
selecionadas na internet e posteriormente trabalhadas no Canva. A cartilha intitula-se:
“Família que doa”. A versão cartilha educativa para esta fase do estudo possui 13 páginas
frente e verso, contendo: capa, contracapa e sumário. Diante da perspectiva de promoção da
saúde, a relação profissional-usuário (paciente e familiares), é necessária e deve ser mantida
de forma agradável para ambos. Reitera-se que os materiais educativos e atividades auxiliam
na promoção dos direitos familiares sobre a doação de órgãos e tecidos, promovendo nestes a
consciência crítica relacionada à conversão da realidade social vivida. Autor(s) Raphaely de Sousa Feitosa Orientador(s) Bruna Bandeira Oliveira Marinho Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Acolhimento. Entrevista. Luto. Doação de órgãos. Curso ENFERMAGEM |
| Construção de uma proposta de protótipo de sistema para abertura e funcionamento pleno de um consultório de enfermagem no brasil (E1803) | Erika Galvão de Oliveira | ENFERMAGEM |
Construção de uma proposta de protótipo de sistema para abertura e funcionamento pleno de um consultório de enfermagem no brasil (E1803)
Resumo
Introdução: Com o aumento do número de consultórios de enfermagem no
Brasil, existe a necessidade de o enfermeiro-empreendedor ser ágil e assertivo
na abertura de seu estabelecimento para que este funcione dentro da legalidade
dos órgãos responsáveis e para que a população possa usufruir o quanto antes de
uma assistência de qualidade e resolutiva. Objetivo: Construir uma proposta de
protótipo de sistema para abertura e funcionamento pleno de consultórios de
enfermagem no Brasil. Metodologia: Trata-se de um estudo metodológico na
modalidade inovação tecnológica. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas,
a saber: 1) definição dos requisitos e elaboração do mapa conceitual do
aplicativo, onde nessa etapa foi realizada uma revisão integrativa da
literatura para identificar as principais dificuldades dos enfermeiros quanto a
abertura de uma clínica ou consultório de enfermagem; 2) geração das
alternativas de implementação e prototipagem, onde foi utilizada a metodologia
ágil de design sprint para o mapeamento, esboço de ideias e soluções, avaliação
do conteúdo e prototipagem 3) testes, onde foi realizada entrevistas com
profissionais de enfermagem para avaliarem o protótipo; 4) implementação, onde
será desenvolvido uma versão do sistema que será disponibilizado gratuitamente
no Google. Resultados e discussão: Na primeira etapa foi encontrado na
literatura 08 artigos que tratam do empreendedorismo na enfermagem e esses
trouxeram como principais desafios os seguintes tópicos: financeiro, ausência
de estímulo ao empreendedorismo na graduação, pouca fiscalização, excesso de
burocracias, desconhecimento da legislação necessária para abrir e manter a
empresa, desconhecimento dos órgãos que precisam ser contatados e concorrência
desleal. Na segunda etapa, foram geradas alternativas de implementação e
prototipagem. O sistema recebeu o nome de “HealthCE” e fornece ao profissional
de enfermagem uma ferramenta com o propósito de orientar e auxiliar enfermeiros
na abertura de seus próprios consultórios ou clínicas de enfermagem. Na terceira
etapa houve a validação com 6 profissionais, estes responderam à dois
questionários, o de usabilidade proposto por Jakob Nielsen, onde houve quatro
heurísticas violadas, consideradas problemas graves e que precisam passar por
melhorias; e o segundo questionário abordou sobre a funcionalidade,
confiabilidade, usabilidade, eficiência e manutenibilidade de software, o qual
foi considerado adequado em 10 das 11 perguntas avaliativas. O sistema é
considerado adequado com os escores de 4 a 5. Apenas uma questão obteve uma
menor média, pois os profissionais referiram não conseguir avaliar esse
quesito. A quarta etapa está destinada à implementação do protótipo, esta será
desenvolvida após as modificações advindas das avaliações dos profissionais
participantes. Conclusão: Constatou-se que o protótipo desenvolvido neste
estudo é uma inovação tecnológica na saúde, de fácil manuseio, sendo o primeiro
sistema orientativo para enfermeiros produzido no Brasil sobre essa temática e
que poderá trazer benefícios grandiosos ao enfermeiro-empreendedor, tendo em
vista a valorização profissional que está em voga no último ano dado a
aprovação do piso salarial. Autor(s) Erika Galvão de Oliveira Orientador(s) Francisco Wesley Gomes Bezerra Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Empreendedorismo. Enfermagem. Tecnologia da informação. Curso ENFERMAGEM |
| Construção de uma sequência didática para práticas docentes com idosos ativos no contexto da aprendizagem significativa (MS16) | Tatianny Alves de França | PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU |
Construção de uma sequência didática para práticas docentes com idosos ativos no contexto da aprendizagem significativa (MS16)
Resumo
Considerando a aprendizagem como um processo importante para o aprimoramento das
competências e habilidades dos indivíduos, assim como para o desenvolvimento da autonomia
e a qualidade de vida destes, o desenvolvimento dessa dissertação, discute sobre as práticas,
didáticas e pedagógicas, desenvolvidas por professores, que lecionam a idosos ativos, no
contexto da aprendizagem significativa. Ao longo desta construção, é possível perceber os
desafios didáticos e pedagógicos requeridos para o estabelecimento de uma ação docente que
promova a aprendizagem significativa tendo em vista as experiências, os conhecimentos e os
saberes que possuem e o reflexo deste processo na forma de aprender do idoso, bem como de
manter-se ativo. Compreende-se ainda que a prática docente, que visa a educação
transformadora e inclusiva para o idoso ativo deve-se desenvolver a partir do processo de
ensino e de aprendizagem significativa ao tempo em que promoverá a autonomia, qualidade
de vida e a resolução dos problemas do cotidiano. Por fim, ratifica-se que o desenvolvimento
de uma sequência didática para práticas docentes com idosos ativos possivelmente, favorecerá
a aprendizagem significativa, consequentemente impactando na autonomia e na qualidade de
vida dos idosos ativos. Esse estudo apresenta-se composto por 04 artigos. O primeiro, realiza
um levantamento bibliográfico por meio de uma revisão narrativa, busca contextualizar a
educação para idosos sob a perspectiva da aprendizagem significativa. O segundo artigo,
descreve o estado da arte sobre a prática docente com idosos ativos no Brasil. Apresenta o
cenário das produções científicas dissertações e teses a respeito desse objeto de estudo. O
terceiro estudo investiga, através de uma pesquisa qualitativa a prática docente em relação ao
uso de sequência didática como ferramenta pedagógica no ensino para idosos. O quarto
estudo, apresenta a validação por juízes do produto educacional proposto no objetivo geral
dessa dissertação. Autor(s) Tatianny Alves de França Orientador(s) Cicero Magerbio Gomes Torres Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Aprendizagem significativa. Saberes docentes. Educação para idosos. Sequência didática. Curso PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU Baixar tcc |
| Construção de uma sequência didática para práticas docentes com idosos ativos no contexto da aprendizagem significativa– produto educacional (PTT16) | Tatianny Alves de França | PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO |
Construção de uma sequência didática para práticas docentes com idosos ativos no contexto da aprendizagem significativa– produto educacional (PTT16)
Resumo
No âmbito da educação para pessoa idosa faz-se necessário destacar que
características físicas e cognitivas específicas devem ser consideradas, apresentando
ações educativas planejadas que dialoguem com o contexto sociocultural desses
aprendizes, assim como seu ritmo de aprendizagem. Autor(s) Tatianny Alves de França Orientador(s) Cicero Magerbio Gomes Torres Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Sequência didática. Saberes Docentes. Educação para idosos Curso PRODUTO TÉCNICO TECNOLÓGICO Baixar tcc |
| Construção e avaliação de protótipo de ambiente virtual de aprendizagem para apoio ao ensino presencial na saúde com base nas heurísticas de usabilidade (E1781) | Jéssica Patrícia Gomes dos Santos | ENFERMAGEM |
Construção e avaliação de protótipo de ambiente virtual de aprendizagem para apoio ao ensino presencial na saúde com base nas heurísticas de usabilidade (E1781)
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de um protótipo funcional
do tipo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para o apoio ao ensino presencial
na saúde. O protótipo tem como foco desenvolver uma interface interativa, cujo
principal objetivo é otimizar o processo de ensino e aprendizado dos alunos na área
de saúde, visando o fácil acesso ao conteúdo disponibilizado pelo professor
responsável do curso. Para o entendimento do desenvolvimento do protótipo, a
pesquisa concentrou-se em design de interface e usabilidade do AVA. O Método
utilizado por este trabalho foi a prototipação, por facilitar a alteração de elementos
visuais e correção de erros antes de lançar o produto final. Fatores como educação,
ensino- aprendizagem, interação humano-computador e design foram essenciais
neste projeto. Através do desenvolvimento, o resultado foi a validação através de
estudos na literatura, atendendo especificamente as 10 heurísticas de Nielsen, e
apresentação do protótipo funcional de apoio ao ensino presencial na saúde. Autor(s) Jéssica Patrícia Gomes dos Santos Orientador(s) Francisco Wesley Gomes Bezerra Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Design de interface. Usabilidade. Ambiente virtual de aprendizagem ensino híbrido. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| Construção e validação de tecnologia educativa para promoção do processo ensino-aprendizagem (E.F575) | Emanuela Nayara da Silva Bandeira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Construção e validação de tecnologia educativa para promoção do processo ensino-aprendizagem (E.F575)
Resumo
O uso da tecnologia na área educacional vem se tornando um assunto de suma
importância, contudo ainda nessa perspectiva, vem requerer mais atenção por parte
dos docentes e que vai muito além dos conteúdos ministrados. O objetivo da
presente pesquisa foi construir e validar uma tecnologia educativa do tipo folder
acerca de mídias digitais. Trata-se de um estudo metodológico, desenvolvido em
três etapas. Na primeira etapa, denominada: construção, foi elaborado o texto para
uso no folder, seleção de imagens e seleção de layout. A segunda etapa ocorreu o
processo de validação com a seleção e validação pelo juízes. Na terceira etapa
foram realizadas as correções dos juízes e o encaminhamento para impressão. Os
dados foram analisados por meio de estatística descritiva, através do Índice de
Validade de Conteúdo (IVC), sendo considerado valido um IVC>0,78. A avaliação
dos juízes de conteúdo, classificou a tecnologia educativa validada com um IVC de
0,90. Portanto, conclui-se que o material proposto e construído se torna um material
cientificamente valido em meio a comunidade cientifica, podendo vir a auxiliar os
professores a inserir a mídia em sala de aula de forma objetiva. Autor(s) Emanuela Nayara da Silva Bandeira Orientador(s) Marcos Antônio Araújo Bezerra Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Comunicação. Estudos de validação. Tecnologia. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |