Autor(s)

Avila Patricia Cordeiro dos Santos; Natália Medeiros do Nascimento; Thamires Bezerra Almeida Brito

Orientador(s)

Cicero Magerbio Gomes Torres

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Enfermagem. Protocolo clinico. Sepse.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

Autor(s)

Ivoneide Barbosa Lima Negrão Grangeiro

Orientador(s)

Cecília Bezerra Leite

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Serviço social. Âmbito hospitalar. Prática. Impactos. Desafios.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O climatério corresponde há um período de transição da fase reprodutiva para não reprodutiva feminina, caracterizada pela diminuição gradual e permanente dos hormônios sexuais femininos. Dentro do climatério temos inserido a menopausa, que corresponde há 12 meses consecutivos de amenorreia e que estabelece o fim dos ciclos menstruais. Essas alterações endócrinas podem impactar diretamente a qualidade de vida dessas mulheres e o Enfermeiro da Estratégia Saúde Família tem papel fundamental na prestação de cuidados a esse público. Este estudo tem por objetivo geral de analisar a assistência de enfermagem a mulheres no climatério e menopausa na atenção básica de saúde, e como objetivos específicos o de caracterizar sociodemograficamente os participantes do estudo, identificar os conhecimentos dos enfermeiros sobre climatério e menopausa, conhecer os desafios enfrentados pelo enfermeiro no cuidado a mulher no climatério e menopausa e averiguar as estratégias para promover saúde a mulher no climatério e menopausa. Trata-se de um estudo de campo do tipo descritivo com abordagem qualitativa. No proposto estudo participaram 12 enfermeiros, com idades que variavam de 31 a 52 anos, com tempo de formação entre 5 a 21 anos e a participação expressiva feminina, correspondendo a 91,7% da amostra. No que concerne a conceituação de climatério e menopausa, bem como seus sinais e sintomas, boa parte dos entrevistados apresentaram entendimento correto a cerca da temática, enquanto alguns apresentaram limitações quanto ao tema, fornecendo conceitos equivocados e reconhecimento da fase a partir dos sintomas de forma deficitária. As principais estratégias empregadas foram as de educação em saúde e ações de promoção a saúde, enquanto, os principais desafios estavam na ausência de protocolos clínicos, carência de cursos de formação, dificuldade na prática de multidisciplinariedade e outros problemas institucionais ligados a gestão do serviço. O estudo contribuiu para identificação de questões que interferem na assistência de enfermagem a esse público, perpassando desde problemas ligados aos conhecimentos dos profissionais com tema até problemas ligados aos órgãos de saúde responsáveis pela gestão da atenção primária. Destacou pontos fortes ligados a prática de promoção e educação em saúde, premissas essas fundamentais para a atenção básica. Ademais, diante da complexidade do assunto, torna-se necessário a realização de mais estudos a cerca. 

Autor(s)

Felipe Sebastião Gonçalves Pinheiro

Orientador(s)

Aline Morais Venancio de Alencar

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Menopausa. Mulheres. Assistência de enfermagem.

Curso

ENFERMAGEM

A presente pesquisa científica de conclusão de curso se propõe analisar os desafios e perspectivas colocados à atuação das assistentes sociais que atuam na Secretaria de Assistência Social Trabalho e Cidadania, da cidade Juazeiro do Norte-CE, no intuito de contribuir para aprofundar o conhecimento sobre o trabalho do Serviço Social neste espaço institucional. Tem por objetivos específicos: aprofundar o conhecimento do trabalho do Serviço Social na instituição gestora da política de Assistência Social no âmbito municipal; identificar as condições objetivas (Estrutural e Institucional) que influenciam a prática profissional do assistente social e considerar aspectos (desafios e perspectivas) inerentes à formação do assistente social que implicam na atuação deste profissional dentro do processo de trabalho na SEASTC. A referida pesquisa se concretiza a partir da experiência de estágio supervisionado I e II que possibilitoua escolha do objeto de estudo e a articulação com os profissionais do Serviço Social da instituição municipal, localizada na Rua Monsenhor Esmeraldo, nº 300, bairro Franciscano, da cidade Juazeiro do Norte-CE. A pesquisa é de natureza qualitativa e que se sucedeu no período dos meses de fevereiro a junho de 2012.Foi a partir desta realidade de estágio supervisionado que surgiu o interesse sobre os desafios e as perspectivas impostos à profissão em relação a dificuldade das assistentes correlacionarem teoria e prática, determinantes objetivos e subjetivos que limitam o processo de materialização do projeto ético político profissional, e a forma de contratação de trabalho que se encontram a categoria de profissionais. Os procedimentos adotados para a concretização da pesquisa de natureza qualitativa foram constituídos pelo método crítico dialético, favorecendo a leitura crítica e reflexiva da realidade concreta, utilização das fontes bibliográficas e documentais que fundamentaram o objeto de estudo, e por último a aplicação do roteiro de entrevista proporcionando a coleta de dados a respeito do objeto de estudo social. Considerando as três dimensões intrínsecas do Serviço Social na inter-relação com a realidade, se constará a emersão das possibilidades e da efetivação de ações emancipatórias que concretiza a distribuição de riqueza social. Portanto, se estabelece concluir que apreendê-las dentro do processo crítico dialético, ou seja, apropriar-se da teoria marxista proporcionará a categoria dos (as) assistentes sociais estarem sempre em busca do amadurecimento intelectual e realizar um trabalho social propositivo, criativo e dinâmico entre as duas correlações de forças existentes na sociedade juazeirense.

Autor(s)

Wiarneyle da Silva Queiroz

Orientador(s)

Maridiana Figueiredo Dantas

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Trabalho. Serviço social. Desafios e perspectivas.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

INTRODUÇÃO: Durante a formação acadêmica, a prática da pesquisa científica é considerada um fator contribuinte para o aprimoramento do aprendizado na vida do discente, servindo como fonte de aprendizagem e desenvolvimento acadêmico e profissional. OBJETIVO Analisar os desafios e perspectivas de acadêmicos de enfermagem sobre a prática da pesquisa no ensino superior. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo de caráter exploratório com abordagem qualitativa, realizado em ema instituição de ensino superior de Juazeiro do Norte, com 22 alunos do curso de graduação de Enfermagem. A coleta de dados feita através de uma entrevista semi estruturada e a análise dos resultados utilizou-se a Análise Temática, proposta por Minayo. RESULTADOS: Emergiram três categorias, todas elencando a importância da atividade da pesquisa na formação acadêmica e sua influência na prática profissional, porém falhas no incentivo à produção cientifica durante o curso de graduação de Enfermagem. Evidencia-se como principais influencias para a prática da pesquisa o desenvolvimento do pensamento crítico, a melhora da comunicação e escrita e a construção de um currículo apto para concorrer às seleções. No âmbito das principais dificuldades, os participantes mencionaram a abordagem da disciplina de produção cientifica e a pouca relação de alguns professores com a pesquisa. Quanto ao incentivo mais evidente para as atividades de pesquisa está o interesse individual dos discentes. CONCLUSÃO: O estudo demonstra que a pesquisa científica, se caracteriza como componente importante da formação acadêmica, pois representa o amadurecimento do conhecimento através da busca sistemática por soluções, respostas ou aprofundamento de estudos sobre fenômenos específicos. Porém, há necessidade de fortalecer a interação entre pesquisa e ensino dentro das universidades.

Autor(s)

Maria Rayanne Silva do Nascimento

Orientador(s)

Maryldes Lucena Bezerra de Oliveira

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Estudantes de enfermagem. Pesquisa. Ensino. Capacitação profissional.

Curso

ENFERMAGEM

A adoção no Brasil enfrenta problemas sociais latentes e desafios burocráticos e morosos, tornando a busca ativa uma abordagem destacada para acelerar o processo de adoção, especialmente para crianças e adolescentes em estado de vulnerabilidade, incluindo aqueles com deficiência. Este artigo tem como objetivo analisar o sistema de adoção especial no Brasil, identificando suas deficiências e avanços no uso da busca ativa. O foco está na compreensão do processo de adoção especial, na exposição das falhas estruturais e no combate aos estigmas sociais em relação à adoção de crianças com deficiência. Além disso, busca-se abordar questões teóricas e soluções relacionadas ao uso da busca ativa para superar as barreiras à adoção especial. O artigo utiliza o método hipotético dedutivo e recorre a procedimentos de comparação e análise histórico-legais. Por fim, debate a busca ativa como um método em crescimento, justificando sua utilidade, mas que pode acarretar sequelas, como bullying e estigmatização social.

Autor(s)

Iane Jéssica Tavares da Silva

Orientador(s)

Amélia Coelho Rodrigues Maciel

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Adoção especial. Busca ativa. Deficiência.

Curso

DIREITO

O termo empreendedorismo já vem sendo difundido e a cada dia ganha mais importância haja visto o potencial que o mesmo representa para a movimentação da economia, principalmente em meio a uma crise econômica num contexto de pandemia. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar como se dá essa relação de desafios e possibilidades para o empreendedorismo no atual contexto. Para desenvolver esse estudo optou-se pelo método qualitativo com a realização de entrevistas de caráter exploratório, tomando como público alvo empreendedores da cidade de farias Brito- ce. A necessidade de se reinventar e buscar estratégias para a superação das dificuldades são algumas das contribuições deste estudo merecendo aprofundamento da temática. O estudo aponta para a assertiva de que a pandemia trouxe muitos desafios a serem superados, porém abriu possibilidades para novos empreendimentos a partir do olhar atento e investigativo do empreendedor de sucesso. 

Autor(s)

Simone Rodrigues Dias

Orientador(s)

Alyne Leite de Oliveira

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Empreendedorismo. Pandemia. Desafios.

Curso

ADMINISTRAÇÃO

Este trabalho de conclusão de curso é uma pesquisa que busca elucidar a vivencia do ensino remoto diante da pandemia da COVID-19. A necessidade do isolamento social que ocasionou o fechamento das instituições de ensino, migração brusca e sem precedentes do ensino presencial usual para um ensino quase inteiramente mediado por meios remotos durante o período levou alunos no mundo interior à desafios diariamente propostos. O presente trabalho tem como objetivo identificar os desafios e potenciais enfrentados pelos alunos de um curso de odontologia do interior do Ceará, vivenciados durante o ensino remoto emergencial no período de pandemia da COVID-19, analisar as dificuldades e impedimentos do acesso ao ensino remoto, identificar vantagens e desvantagens observadas pelos alunos e analisar a percepção do aluno. O trabalho traz um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo, com delineamento transversal. A pesquisa foi realizada através de questionários online, respondidos exclusivamente por vias remotas, eliminando qualquer risco de contaminação dos pesquisadores ou participantes. O estudo pode trazer benefícios para os alunos e para a instituição, assim como para leitores externos, possibilitando a identificação e conhecimento das principais dificuldades dos alunos em relação à implementação do ensino remoto emergencial, e identificar possíveis adaptações a serem realizadas que possam auxiliar no processo de ensino aprendizagem. 158 alunos responderam ao questionário com 30 questões sendo apenas 3 discursivas, no período do mês de março a abril de 2021. A partir do estudo realizado, pode-se concluir que a maioria dos alunos entrevistados consideram que a implementação do ensino remoto emergencial trouxe impactos negativos, sendo insuficiente e apresentando maior prevalência de desvantagens em relação ao processo de aprendizagem e rendimento vivenciadas pelos alunos de odontologia numa instituição do interior cearense quando comparadas às tradicionais aulas presenciais. 

Autor(s)

Marianne Alexandrino Feitosa

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Ensino remoto emergencial. Odontologia. Pandemia da COVID-19.

Curso

ODONTOLOGIA

A pandemia promovida pelo COVID-19, trouxe consigo mudanças drásticas no cotidiano de pessoas de todo o mundo. Medidas rígidas para evitar a disseminação em massa, mortes e a superlotação de hospitais foram adotadas, tais como, o distanciamento social, uso obrigatório de máscara e em muitos estados o isolamento social rígido. Com isso, somado ao crescimento exponencial do coronavírus, ocorreu a paralisação de muitos serviços, dentre eles, as instituições educacionais de ensino, e assim, o ensino remoto emergencial foi adotado, onde os alunos e professores tiveram uma mudança inesperada no contexto educacional, migrando o ensino para as plataformas digitais, evitando assim, a perda do ano letivo. Por conseguinte, tiveram que se adequar rapidamente as novas metodologias, mediante as plataformas educacionais, aplicativos de vídeo conferência, como Google Meet, Zoom, e dispositivos virtuais que as próprias instituições já possuíam. O ensino em home office, conduziu muitos profissionais a ansiedade, estresse, insônia, sobrecarga de trabalho, insegurança, questionamentos e medos promovidos pelo ensino emergencial, assim como a situação pandêmica e a falta de domínio frente aos novos dispositivos de ensino, além disso, tiveram que associar o trabalho em casa com a vida social, sofrendo a interferência das tecnologias no seu lar, tendo sua rotina e privacidade modificada. O objetivo do trabalho é identificar os principais desafios e potenciais vivenciados pelos professores de odontologia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio em Juazeiro do Norte, Ceará, durante a pandemia pelo COVID-19. O presente trabalho trás um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo realizado com 25 professores do curso de odontologia, entre o mês de maio de 2021, realizado por meio de um questionário online. Dentre os entrevistados, 76% informaram não sentir muitas dificuldades frente as novas tecnologias, 16% não sentiram dificuldades, e 8% nenhuma. Dentre as dificuldades, 96% são em relação a participação dos alunos e 84% na invasão do espaço privado fora do horário de aula. Além disso, 76% já conheciam as plataformas digitais e 24% não tinham conhecimento. Entre as vantagens obtidas foi relatado a flexibilidade de horário, a segurança frente a pandemia, praticidade e reivenção do ensino, além de permitir a continuidade das aulas. Entre os desafios descreveram a falta de participação e queda no rendimento dos alunos, além da sobrecarga de trabalho. Diante do estudo realizado, verificase que a adoção do ensino remoto trouxe consigo muitas mudanças aos docentes, que tiveram que continuar suas aulas em um meio que não dominavam, que aos poucos foram se adaptando ao meio digital, desenvolvendo mais prática, autonomia, criatividade e participação dos alunos. O trabalho propõe uma análise acerca dos desafios enfrentados e quais os potencias obtidos mediante o ensino remoto, quais os caminhos buscados para solucionar os problemas, sendo de suma importância o aperfeiçoamento e análise crítica desse ensino, para que promovam melhorias no aprendizado dos alunos e que condições de trabalho favoráveis aos docentes sejam garantidas. 

Autor(s)

Maria Clara Duarte Gonçalves

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Covid-19. Docência. Ensino remoto.

Curso

ODONTOLOGIA

A pandemia promovida pelo COVID-19, trouxe consigo mudanças drásticas no cotidiano de pessoas de todo o mundo. Medidas rígidas para evitar a disseminação em massa, mortes e a superlotação de hospitais foram adotadas, tais como, o distanciamento social, uso obrigatório de máscara e em muitos estados o isolamento social rígido. Com isso, somado ao crescimento exponencial do coronavírus, ocorreu a paralisação de muitos serviços, dentre eles, as instituições educacionais de ensino, e assim, o ensino remoto emergencial foi adotado, onde os alunos e professores tiveram uma mudança inesperada no contexto educacional, migrando o ensino para as plataformas digitais, evitando assim, a perda do ano letivo. Por conseguinte, tiveram que se adequar rapidamente as novas metodologias, mediante as plataformas educacionais, aplicativos de vídeo conferência, como Google Meet, Zoom, e dispositivos virtuais que as próprias instituições já possuíam. O ensino em home office, conduziu muitos profissionais a ansiedade, estresse, insônia, sobrecarga de trabalho, insegurança, questionamentos e medos promovidos pelo ensino emergencial, assim como a situação pandêmica e a falta de domínio frente aos novos dispositivos de ensino, além disso, tiveram que associar o trabalho em casa com a vida social, sofrendo a interferência das tecnologias no seu lar, tendo sua rotina e privacidade modificada. O objetivo do trabalho é identificar os principais desafios e potenciais vivenciados pelos professores de odontologia do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio em Juazeiro do Norte, Ceará, durante a pandemia pelo COVID-19. O presente trabalho trás um estudo descritivo, quantitativo e qualitativo realizado com 25 professores do curso de odontologia, entre o mês de maio de 2021, realizado por meio de um questionário online. Dentre os entrevistados, 76% informaram não sentir muitas dificuldades frente as novas tecnologias, 16% não sentiram dificuldades, e 8% nenhuma. Dentre as dificuldades, 96% são em relação a participação dos alunos e 84% na invasão do espaço privado fora do horário de aula. Além disso, 76% já conheciam as plataformas digitais e 24% não tinham conhecimento. Entre as vantagens obtidas foi relatado a flexibilidade de horário, a segurança frente a pandemia, praticidade e reivenção do ensino, além de permitir a continuidade das aulas. Entre os desafios descreveram a falta de participação e queda no rendimento dos alunos, além da sobrecarga de trabalho. Diante do estudo realizado, verificase que a adoção do ensino remoto trouxe consigo muitas mudanças aos docentes, que tiveram que continuar suas aulas em um meio que não dominavam, que aos poucos foram se adaptando ao meio digital, desenvolvendo mais prática, autonomia, criatividade e participação dos alunos. O trabalho propõe uma análise acerca dos desafios enfrentados e quais os potencias obtidos mediante o ensino remoto, quais os caminhos buscados para solucionar os problemas, sendo de suma importância o aperfeiçoamento e análise crítica desse ensino, para que promovam melhorias no aprendizado dos alunos e que condições de trabalho favoráveis aos docentes sejam garantidas. 

Autor(s)

Ana Flávia de Oliveira de Alencar

Orientador(s)

Tiago França Araripe Cariri

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Covid-19. Docência. Ensino remoto.

Curso

ODONTOLOGIA