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| Espiritualidade e religiosidade versus doença renal crônica: uma percepção da equipe multidisciplinar em um centro de hemodiálise (F1027) | Francisco Leonardo da Silva Feitosa | FISIOTERAPIA |
Espiritualidade e religiosidade versus doença renal crônica: uma percepção da equipe multidisciplinar em um centro de hemodiálise (F1027)
Resumo
Introdução: O profissional que está dentro do Centro de Nefrologia lida diariamente com o
sofrimento humano, e dessa forma, acaba utilizando da espiritualidade e religiosidade na
tentativa de uma abordagem holística diante daquele sofrimento. Objetivo: O objetivo do
estudo foi compreender a percepção da equipe multiprofissional do centro de hemodiálise a
respeito da espiritualidade e religiosidade nos pacientes com doença renal crônica. Método:
Estudo transversal, descritivo, de campo com abordagem qualitativa, realizado no Centro de
Nefrologia de Juazeiro do Norte, em novembro de 2020, por meio da aplicação de um
questionário semiestruturado e entrevista gravada por áudio. Em seguida as falas dos
participantes foram analisadas baseadas na análise de conteúdo. Resultados: A amostra foi
composta por 6 participantes sendo 50% (n=3) homens e 50% (n=3) mulheres, com uma média
de idade de 27,6 anos, 83,3% (n=5) eram casados e 16,7% (n=1) solteiros. Dentro das
profissões, participaram do estudo médicos, enfermeiros, técnicos em enfermagem,
nutricionistas e assistentes sociais, com um tempo de formação que variou de 4 a 17 anos e um
tempo de atuação no centro de hemodiálise com uma média de 7,3 anos, 83,3% seguiam a
religião católica e 16,7% a evangélica. Os resultados foram categorizados com as devidas
denominações: (A) Espiritualidade na perspectiva da equipe multiprofissional; (B)
Religiosidade na perspectiva da equipe multiprofissional; (C) Relação entre os conceitos de
espiritualidade e religiosidade; (D) Aplicação dos conceitos de espiritualidade e religiosidade
na prática clínica. Conclusão: Pode-se concluir que, os participantes do estudo compreendem
bem os conceitos de espiritualidade e religiosidade, e a ligação entre tais conceitos. Porém
percebe-se que os mesmos não tiveram preparação durante suas formações acadêmicas e
profissionais para lidar de forma técnica diante dessas necessidades, fazendo com que utilizem
de suas próprias crenças para amenizar o sofrimento desses indivíduos que estão sob seus
cuidados. Autor(s) Francisco Leonardo da Silva Feitosa Orientador(s) João Paulo Duarte Sabiá Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Espiritualidade. Religiosidade. Hemodiálise. Equipe multiprofissional. Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |
| Esporte adaptado, possibilidade junto ao handebol em cadeira de rodas – HCR4: uma revisão narrativa (E.F835) | Breno Ricardo da Silva Barbosa | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esporte adaptado, possibilidade junto ao handebol em cadeira de rodas – HCR4: uma revisão narrativa (E.F835)
Resumo
Este estudo teve como objetivo discorrer sobre o handebol em cadeira de rodas com
quatro jogadores (HCR4), bem como verificar a evolução desse esporte no Brasil.
Para atender as necessidades específicas de pessoas com deficiência (PCD), o
esporte passou por um processo de adaptação ao longo das últimas décadas,
conservando suas regras e principais objetivos. O HCR4 é uma modalidade esportiva
que consiste na adaptação do handebol de areia para o handebol de salão praticado
por atletas com deficiência, em cadeiras de rodas adaptadas para tal prática. Desse
modo, o HCR4 apresenta-se como uma eficiente via de incentivo ao esporte para o
exercício da cidadania e inclusão social de pessoas com deficiência. O presente
estudo de revisão bibliográfica desta pesquisa, de revisão integrativa, teve por base
estudos dispostos em artigos científicos presentes em revistas brasileiras e
estrangeiras, oriundos de sites de pesquisa, material este correlato ao objeto de
estudo que apresentado e delimitado pela linha de corte definida. Os resultados
evidenciaram melhorias da prática do esporte, em aspectos para analisar, classificar
e aprimorar o conhecimento das habilidades motoras e bem-estar dos praticantes. Autor(s) Breno Ricardo da Silva Barbosa Orientador(s) Renan Costa Vanal Ano de Publicação 2023 Palavra Chave Esporte adaptado. Handebol. Handebol em cadeira de rodas. HCR4. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esporte adaptado: ampliando as possibilidades de conteúdos para as aulas de educação física (E.F730) | Mikaele Souza dos Santos | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esporte adaptado: ampliando as possibilidades de conteúdos para as aulas de educação física (E.F730)
Resumo
A Educação Física escolar é um componente da grade curricular de toda a
educação básica, ou seja, da educação infantil ao ensino médio, em todos os turnos
de todas as escolas, sejam públicas ou privadas. Sabe-se que a escola é um local
freqüentado por pessoas culturalmente denominadas como “normais”, como
também por pessoas que possuem algum tipo de deficiência, desta forma, os
professores de Educação Física fazem adequações em suas aulas para promover
a participação destes estudantes em todos os momentos das aulas, e algumas
destas adequações são realizadas nas práticas das atividades esportivas, surgindo
assim o esporte adaptado. Diante disso, a realização deste estudo teve como
objetivo geral investigar sobre a importância dos novos conteúdos sobre o esporte
adaptado nas aulas de Educação Física, sendo ele para alunos com e sem
deficiência, para que estas adaptações possam ser realizadas. Esta pesquisa foi
realizada através da revisão de bibliografia, de cunho narrativo. Neste estudo foi
adotado o método de pesquisa-ação. Para este estudo foram selecionados 20
artigos publicados entre 2017 e 2021, disponíveis em sites de periódicos
acadêmicos, conforme disposto na tabela 1. Os estudos forambuscados de acordo
com os objetivos almejados nesta pesquisa, e forampesquisados e escolhidos
através da utilização de palavras-chaves. Desta forma conclui-se que a Educação
Física adaptada se configura como uma importante ferramenta de inclusão escolar
de tais estudantes, e que deve ser uma proposta presente no PPP das escolas. Autor(s) Mikaele Souza dos Santos Orientador(s) Renan Costa Vanali Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Esporte adaptado. Escola. Educação física. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Esporte como negócio: tendências e novas perspectivas (E.F233) | Wallace Ricarte da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esporte como negócio: tendências e novas perspectivas (E.F233)
Resumo
Ao longo do tempo, o esporte vem crescendo e se desenvolvendo cada vez mais, devido ao poder de atração entre seus espectadores e praticantes, algo ocasionado pelos seus benefícios relacionados à saúde e pela diversidade em suas práticas. A partir disso, começou a despertar uma ampla visão comercial acerca dessas tendências. Portanto, este trabalho tem por objetivo analisar a viabilidade do esporte como negócio, assim como contribuir para a compreensão da história e desenvolvimento do esporte nas últimas décadas, além de destacar a relevância do esporte como produto e negócio e suas condições de atuação nesse meio. No tocante à metodologia, este estudo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica e exploratória, além de um levantamento bibliográfico dos principais autores inerentes a esta temática. Nos últimos anos, o crescimento e o desenvolvimento do esporte como negocio no país vem ganhando força devido aos altos investimentos e o seu poder de rentabilidade. Outro fator que contribui de forma direta é a década esportiva na qual o Brasil se encontra, com a realização dos eventos de grande destaque no esporte, como a Copa do Mundo 2014 e os Jogos Olímpicos Rio 2016. Tais eventos acarretam impactos econômicos, sociais e políticos, visto que mobilizam ações que contribuem para o desenvolvimento do esporte como negócio, influenciando, de forma direta e indireta, outros setores, como transporte, turismo, infraestrutura, marketing, dentre outros segmentos. A partir dessa tríade entre esporte-negócio-desenvolvimento, o marketing esportivo se destaca por possuir atividades voltadas para a divulgação e promoção de novas ideias movimentadas pelas vendas no mercado esportivo, atraindo cada vez mais seus clientes-consumidores. De acordo com a construção sobre este conhecimento de perspectivas esportivas e negócios, o marketing esportivo em suas práticas vem desenvolvendo uma nova tendência de investimento no esporte com as assessorias esportivas. A partir disso, tornou-se possível apresentar uma ideia inovadora sobre elas, tratando de sua importância para o âmbito esportivo. Portanto concluiu-se que o esporte deixou de ser apenas uma prática oriunda do lazer e passou a ser um dos âmbitos econômicos mais crescentes na atualidade. Autor(s) Wallace Ricarte da Silva Orientador(s) Pergentina Parente Jardim Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Assessoria esportiva. Investimento esportivo. Marketing esportivo. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esporte de aventura na natureza: percepção dos docentes a partir da prática nas aulas de educação física (E.F875) | Geraldo Luiz Alves Neto | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esporte de aventura na natureza: percepção dos docentes a partir da prática nas aulas de educação física (E.F875)
Resumo
Este trabalho
visa investigar a percepção dos docentes de Educação Física durante as aulas de
Esportes de Aventura na Natureza, com foco na formação profissional e na
relação entre essas práticas e o meio ambiente. O crescente interesse por
experiências que ultrapassam os limites convencionais reflete não apenas a
busca por adrenalina, mas também uma conexão mais profunda com a natureza e uma
ruptura com os padrões urbanos. O objetivo principal é relatar e analisar as
experiências de ensino e aprendizagem desses esportes, explorando como os
docentes percebem sua contribuição no processo formativo dos alunos. Parte-se
da premissa de que essas práticas podem promover não apenas uma consciência
ambiental mais aguçada, mas também beneficiar a saúde física, mental e
emocional dos praticantes, enriquecendo um estilo de vida saudável e
sustentável. A metodologia adotada consiste em uma revisão de escopo, seguindo
o método proposto pelo instituto Joana Briggs. Foram formuladas perguntas
norteadoras para orientar a busca por artigos científicos relacionados à
percepção dos docentes durante as aulas de Esportes de Aventura na Natureza nos
últimos 10 anos. Diversas bases de dados foram consultadas, incluindo SciELO,
Scopus, Web of Science, entre outras. Os critérios de inclusão abarcam artigos
de revisão e originais em português, espanhol e inglês, relacionados à prática
das atividades físicas de aventura nas aulas de Educação Física no Brasil a
partir de 2014. Já os critérios de exclusão contemplam estudos anteriores a
2014, artigos duplicados, conceituais e temáticas divergentes do escopo da
pesquisa. Este estudo visa contribuir para uma compreensão mais profunda da
relação entre ser humano e meio ambiente, promovendo uma formação de
profissionais conscientes e capacitados para estimular um estilo de vida ativo
e sustentável. Ao final, espera-se não apenas oferecer insights sobre a
percepção dos docentes, mas também identificar os benefícios e desafios
percebidos, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento de práticas
educacionais mais eficazes no contexto dos esportes de aventura na natureza. Autor(s) Geraldo Luiz Alves Neto Orientador(s) José Edson Ferreira da Costa Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Educação física. Esporte de aventura. Docentes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Esporte e saúde como fatores de interação nas aulas de educação física no ensino médio (E.F624) | Jean Claudio Silva de Oliveira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esporte e saúde como fatores de interação nas aulas de educação física no ensino médio (E.F624)
Resumo
O presente trabalho buscar entender como os alunos do ensino médio praticam a
aula de educação física escolar, no contexto da motivação, sabendo que nessa
idade os alunos têm um convívio maior com a tecnologia e a informática passando
horas nas redes sócias, assim não percebem o quanto estão perdendo por não
participarem das aulas. Por ser uma aula que exige do aluno o trabalho com o corpo,
muitos não se sentem confortáveis, seja por vergonha, ou algo parecido. O objetivo
principal desta pesquisa é identificar o motivo da prática e da não prática dos alunos
na aula de educação física escolar, e como a motivação pode interferir nesta
realidade, verificando se ajuda com determinado esporte com o qual o aluno se
identifica. A aula de educação física tem como uma de suas características a
facilidade do aluno conhecer seu próprio corpo de uma forma saudável através de
atividades, exercícios, jogos e brincadeira que estimulem para vivências e
confraternização com os demais colegas. Essa aula pode ser o único momento na
escola que o aluno tenha para prática de exercícios físicos, saindo daquela rotina de
passar o tempo dentro de casa assistindo, em jogos eletrônicos, dormindo, entre
outros afazeres diários. Por isso. O instrumento utilizado para este estudo foi um
questionário contendo 6 perguntas relacionadas a motivação e educação física, o
trabalho estudo científico foi aplicado em uma escola de tempo integral, na cidade
de Juazeiro do Norte-CE, com 120 alunos do 1° e 3°ano do ensino médio, os
resultados foram expostos em forma de gráficos para verificar em detalhes como a
motivação influencia na prática esportiva, assim as considerações finas mostra que
todos os resultados esperados foram alcançados. Autor(s) Jean Claudio Silva de Oliveira Orientador(s) Lucielton Mascarenhas Martins Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Motivação. Educação física escolar. Adolescentes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F332) | Miguel Ferreira Lima Sobrinho | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F332)
Resumo
O presente artigo teve o intuito de discutir sobre a prática dos esportes de aventuras
na região do cariri, tendo como objetivo geral: Compreender os esportes de aventura
como opção de lazer na região do cariri e os fatores relacionados a prática; e como
objetivos específicos: Conhecer os espaços para as práticas dos esportes de
aventura; Identificar os perfis dos participantes dos esportes de aventura. A pesquisa
se caracteriza como Quantitativa, de campo, descritiva e transversal. A população foi
composta por praticantes de esportes de aventura da região do cariri cearense. A
amostra foi composta por 42 indivíduos que praticam alguma modalidade a mais de
01 ano. Inicialmente foram aplicados 53 questionários ao público alvo, em seguida
foram selecionados somente os questionários em que os entrevistados tenham mais
de um ano de prática, refazendo um total de 42 questionários. Os dados coletados
foram tabulados utilizando o programa EXECEL FOR WINDOWS. Os resultados foram
apresentados em gráficos e discutidos de acordo com a bibliografia pertinente.
Podemos observar alguns viés sobre a prática dos esportes de aventura na região do
cariri. Podemos concluir que a maioria dos praticantes de esporte de aventura o faz
por lazer enquanto que apenas 7% dos entrevistados fazem para uma melhoria no
condicionamento físico. Autor(s) Miguel Ferreira Lima Sobrinho Orientador(s) Raimundo Erick de Sousa Agapto Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Esporte de aventura. Lazer. Cariri cearense. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F333) | Cicero George Rodrigues da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F333)
Resumo
O presente artigo teve o intuito de discutir sobre a prática dos esportes de aventuras
na região do cariri, tendo como objetivo geral: Compreender os esportes de aventura
como opção de lazer na região do cariri e os fatores relacionados a prática; e como
objetivos específicos: Conhecer os espaços para as práticas dos esportes de
aventura; Identificar os perfis dos participantes dos esportes de aventura. A pesquisa
se caracteriza como Quantitativa, de campo, descritiva e transversal. A população foi
composta por praticantes de esportes de aventura da região do cariri cearense. A
amostra foi composta por 42 indivíduos que praticam alguma modalidade a mais de
01 ano. Inicialmente foram aplicados 53 questionários ao público alvo, em seguida
foram selecionados somente os questionários em que os entrevistados tenham mais
de um ano de prática, refazendo um total de 42 questionários. Os dados coletados
foram tabulados utilizando o programa EXECEL FOR WINDOWS. Os resultados foram
apresentados em gráficos e discutidos de acordo com a bibliografia pertinente.
Podemos observar alguns viés sobre a prática dos esportes de aventura na região do
cariri. Podemos concluir que a maioria dos praticantes de esporte de aventura o faz
por lazer enquanto que apenas 7% dos entrevistados fazem para uma melhoria no
condicionamento físico. Autor(s) Cicero George Rodrigues da Silva Orientador(s) Raimundo Erick de Sousa Agapto Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Esporte de aventura. Lazer cariri cearense. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esportes radicais e de aventura como possibilidade de conteúdos nas aulas de educação física escolar: uma revisão sistemática (E.F451) | Isabel Christina Lopes de Souza Alves | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esportes radicais e de aventura como possibilidade de conteúdos nas aulas de educação física escolar: uma revisão sistemática (E.F451)
Resumo
Está pesquisa investigou as matrizes dos cursos de Educação Física da Região Metropolitana
do Cariri, cruzando com trabalhos bibliográficos sobre as possibilidades das diferentes
modalidades de Esportes Radicais e de Aventura nas aulas de Educação Física Escolar. O
objetivo da atual pesquisa é verificar através de uma revisão sistemática as possibilidades
dos esportes radicais e de aventura como práticas educacionais nas aulas de Educação
Física, bem como analisar as matrizes curriculares de formação de professores de Educação
Física da região metropolitana do Cariri no que se refere a disciplinas ligadas aos esportes
radicais e de aventura na formação inicial. O presente estudo caracteriza-se como documental
através de uma revisão sistemática, sendo necessárias as seguintes etapas para sua
elaboração: levantamento teórico bibliográfico, a revisão integrativa e a consulta às fontes de
pesquisas elaboradas pelas instituições nas matrizes curriculares com foco quanti-qualitativo.
O campo de pesquisa foram os municípios de Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha, que juntos
possuem 05 (cinco) Cursos de Licenciatura em Educação Física. Para a realização da revisão
sistemática foram utilizados como critério de inclusão: trabalhos públicos que fazem referência
ao objetivo do presente estudo, com definições e considerações importantes sobre as
possibilidades de esportes radicais e de aventura nas aulas de educação física escolar. Foram
selecionados dois (02) para a leitura na integra, sendo esses trabalhos selecionados para a
análise integrativa da pesquisa. Após a análise dos dois trabalhos pode-se perceber que os
profissionais deixam de fora os conteúdos que não possuem conhecimento e que esses
mesmos conteúdos não foram ministrados em suas graduações. Para análise das matrizes
das instituições pesquisadas, três trazem algumas disciplinas ligadas à área pesquisada de
modo obrigatório na sua matriz curricular, uma traz como opcional e a outra não traz nenhuma
disciplina que englobe os Esportes Radicais e de Aventura. Visto a quantidade e a diversidade
de conteúdos existentes na área da Educação Física, trazidos nos documentos oficiais como
conteúdos que devem ser inseridos nas aulas da Educação Básica, o professor tem a
necessidade de uma melhor formação acadêmica nessas áreas que ainda são minimizadas
ou inexistentes em suas matrizes curriculares. Autor(s) Isabel Christina Lopes de Souza Alves Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Educação física. Esportes radicais. Esportes de aventura. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esquema CO-RADS como parâmetro diagnóstico no COVID-19: uma revisão integrativa (F1157) | Cicera Mara Alves dos Santos | FISIOTERAPIA |
Esquema CO-RADS como parâmetro diagnóstico no COVID-19: uma revisão integrativa (F1157)
Resumo
Introdução: Desde que surgiu em 2019, o novo Coronavírus (COVID-19) ainda tem causado
diversos danos ao sistema público de saúde de vários países. Como padrão ouro para
diagnóstico do SARS-CoV-2 tem-se o Teste de Reação em Cadeia da Polimerase de
Transcrição Reversa (RT-PCR), embora haja limitações em sua aplicabilidade. No advento da
pandemia o número de Tomografia Computadorizada (TC) de tórax realizada nos pacientes
aumentou substancialmente, isto reflete a importância da compreensão do COVID-19 e os
achados de imagem. Em março de 2020, houve por parte da sociedade Radiológica holandesa
(NVvR) uma tentativa de padronizar os achados radiológicos. O esquema CO-RADS permite
categorizar uma determinada tomografia de tórax sem realce, em pacientes com hipótese
diagnóstica de COVID-19. A categorização vai de 0 a 6, onde 1 é baixo risco e 5 alto risco,
inclui ainda duas categorias especiais: 0 quando a imagem não é passível de interpretação e 6,
quando o diagnóstico de COVID-19 é comprovado após RT-PCR positivo. Justificativa: O
esquema CO-RADS pode ser considerado um parâmetro diagnostico no COVID-19 quando
comparado ao teste de Reação em Cadeia da Polimerase de Transcrição Reversa (RT-PCR)
pois este ainda que considerado padrão ouro apresenta limitações quanto a taxa de falsos
negativos (25%), demora para que se obtenha os resultados, podendo levar horas ou dias,
indisponibilidade de insumos e duração dos sintomas. Objetivo: o presente estudo tem por
objetivo identificar a relevância da identificação e padronização dos achados tomográficos no
COVID-19; apresentar o esquema CO-RADS; conhecer os principais aspectos clínicos e
imaginológicos no COVID-19. Metodologia: Este estudo trata-se de uma revisão integrativa,
do tipo descritiva, os artigos utilizados foram encontrados nas bases de dados: Scielo,
PUBMED, PEDro, Cochrane Libary. Os descritores utilizados na presente pesquisa foram
previamente extraidos do Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e são esses: : COVID-19.
SARS-Cov-2. Doença pelo novo Coronavirus (2019-nCoV). Reação em Cadeia da Polimerase
Via Transcriptase reversa. Diagnóstico por Imagem. Foi utilizado durante a pesquisa o
operador booleno AND para combinação dos descritores e estratégia de pesquisa. Resultados
e Discussão: Na etapa de Avaliação dos artigos que foram selecionadas para aplicação de
critérios de elegibilidade teve como resultado 15 artigos, estes foram avaliados segundo os
critérios metodologicos atravé do Score PEDro. Nesta fase foram excluidos 8 artigos, a
exclusão justifica-se pelos estudos não apresentarem cegamento dos participantes, após esta
seleção 7 artigos foram utilizados para compor este trabalho. Conclusão: Os dados obtidos no
presente estudo demonstram que o Reportin and Data System CO-RADS, possui muito bom
desempenho para predizer o diagnóstico de COVID-19 em pacientes com sintomas de
moderados a graves, além de ser uma ferramenta de categorização que simplifica a
notificação de envolvimento pulmonar através de uma escala de 5 categorias na TC de tórax
sem contraste. Autor(s) Cicera Mara Alves dos Santos Orientador(s) Galeno Jahnssen Bezerra de Menezes Ferreira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave COVID-19. Síndrome respiratória aguda grave. Coronavírus. Tomografia computadorizada. Diagnóstico Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |