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| Esporte e saúde como fatores de interação nas aulas de educação física no ensino médio (E.F624) | Jean Claudio Silva de Oliveira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esporte e saúde como fatores de interação nas aulas de educação física no ensino médio (E.F624)
Resumo
O presente trabalho buscar entender como os alunos do ensino médio praticam a
aula de educação física escolar, no contexto da motivação, sabendo que nessa
idade os alunos têm um convívio maior com a tecnologia e a informática passando
horas nas redes sócias, assim não percebem o quanto estão perdendo por não
participarem das aulas. Por ser uma aula que exige do aluno o trabalho com o corpo,
muitos não se sentem confortáveis, seja por vergonha, ou algo parecido. O objetivo
principal desta pesquisa é identificar o motivo da prática e da não prática dos alunos
na aula de educação física escolar, e como a motivação pode interferir nesta
realidade, verificando se ajuda com determinado esporte com o qual o aluno se
identifica. A aula de educação física tem como uma de suas características a
facilidade do aluno conhecer seu próprio corpo de uma forma saudável através de
atividades, exercícios, jogos e brincadeira que estimulem para vivências e
confraternização com os demais colegas. Essa aula pode ser o único momento na
escola que o aluno tenha para prática de exercícios físicos, saindo daquela rotina de
passar o tempo dentro de casa assistindo, em jogos eletrônicos, dormindo, entre
outros afazeres diários. Por isso. O instrumento utilizado para este estudo foi um
questionário contendo 6 perguntas relacionadas a motivação e educação física, o
trabalho estudo científico foi aplicado em uma escola de tempo integral, na cidade
de Juazeiro do Norte-CE, com 120 alunos do 1° e 3°ano do ensino médio, os
resultados foram expostos em forma de gráficos para verificar em detalhes como a
motivação influencia na prática esportiva, assim as considerações finas mostra que
todos os resultados esperados foram alcançados. Autor(s) Jean Claudio Silva de Oliveira Orientador(s) Lucielton Mascarenhas Martins Ano de Publicação 2019 Palavra Chave Motivação. Educação física escolar. Adolescentes. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F332) | Miguel Ferreira Lima Sobrinho | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F332)
Resumo
O presente artigo teve o intuito de discutir sobre a prática dos esportes de aventuras
na região do cariri, tendo como objetivo geral: Compreender os esportes de aventura
como opção de lazer na região do cariri e os fatores relacionados a prática; e como
objetivos específicos: Conhecer os espaços para as práticas dos esportes de
aventura; Identificar os perfis dos participantes dos esportes de aventura. A pesquisa
se caracteriza como Quantitativa, de campo, descritiva e transversal. A população foi
composta por praticantes de esportes de aventura da região do cariri cearense. A
amostra foi composta por 42 indivíduos que praticam alguma modalidade a mais de
01 ano. Inicialmente foram aplicados 53 questionários ao público alvo, em seguida
foram selecionados somente os questionários em que os entrevistados tenham mais
de um ano de prática, refazendo um total de 42 questionários. Os dados coletados
foram tabulados utilizando o programa EXECEL FOR WINDOWS. Os resultados foram
apresentados em gráficos e discutidos de acordo com a bibliografia pertinente.
Podemos observar alguns viés sobre a prática dos esportes de aventura na região do
cariri. Podemos concluir que a maioria dos praticantes de esporte de aventura o faz
por lazer enquanto que apenas 7% dos entrevistados fazem para uma melhoria no
condicionamento físico. Autor(s) Miguel Ferreira Lima Sobrinho Orientador(s) Raimundo Erick de Sousa Agapto Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Esporte de aventura. Lazer. Cariri cearense. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F333) | Cicero George Rodrigues da Silva | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esportes de aventura como opção de lazer na região do cariri (E.F333)
Resumo
O presente artigo teve o intuito de discutir sobre a prática dos esportes de aventuras
na região do cariri, tendo como objetivo geral: Compreender os esportes de aventura
como opção de lazer na região do cariri e os fatores relacionados a prática; e como
objetivos específicos: Conhecer os espaços para as práticas dos esportes de
aventura; Identificar os perfis dos participantes dos esportes de aventura. A pesquisa
se caracteriza como Quantitativa, de campo, descritiva e transversal. A população foi
composta por praticantes de esportes de aventura da região do cariri cearense. A
amostra foi composta por 42 indivíduos que praticam alguma modalidade a mais de
01 ano. Inicialmente foram aplicados 53 questionários ao público alvo, em seguida
foram selecionados somente os questionários em que os entrevistados tenham mais
de um ano de prática, refazendo um total de 42 questionários. Os dados coletados
foram tabulados utilizando o programa EXECEL FOR WINDOWS. Os resultados foram
apresentados em gráficos e discutidos de acordo com a bibliografia pertinente.
Podemos observar alguns viés sobre a prática dos esportes de aventura na região do
cariri. Podemos concluir que a maioria dos praticantes de esporte de aventura o faz
por lazer enquanto que apenas 7% dos entrevistados fazem para uma melhoria no
condicionamento físico. Autor(s) Cicero George Rodrigues da Silva Orientador(s) Raimundo Erick de Sousa Agapto Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Esporte de aventura. Lazer cariri cearense. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esportes radicais e de aventura como possibilidade de conteúdos nas aulas de educação física escolar: uma revisão sistemática (E.F451) | Isabel Christina Lopes de Souza Alves | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Esportes radicais e de aventura como possibilidade de conteúdos nas aulas de educação física escolar: uma revisão sistemática (E.F451)
Resumo
Está pesquisa investigou as matrizes dos cursos de Educação Física da Região Metropolitana
do Cariri, cruzando com trabalhos bibliográficos sobre as possibilidades das diferentes
modalidades de Esportes Radicais e de Aventura nas aulas de Educação Física Escolar. O
objetivo da atual pesquisa é verificar através de uma revisão sistemática as possibilidades
dos esportes radicais e de aventura como práticas educacionais nas aulas de Educação
Física, bem como analisar as matrizes curriculares de formação de professores de Educação
Física da região metropolitana do Cariri no que se refere a disciplinas ligadas aos esportes
radicais e de aventura na formação inicial. O presente estudo caracteriza-se como documental
através de uma revisão sistemática, sendo necessárias as seguintes etapas para sua
elaboração: levantamento teórico bibliográfico, a revisão integrativa e a consulta às fontes de
pesquisas elaboradas pelas instituições nas matrizes curriculares com foco quanti-qualitativo.
O campo de pesquisa foram os municípios de Crato, Juazeiro do Norte e Barbalha, que juntos
possuem 05 (cinco) Cursos de Licenciatura em Educação Física. Para a realização da revisão
sistemática foram utilizados como critério de inclusão: trabalhos públicos que fazem referência
ao objetivo do presente estudo, com definições e considerações importantes sobre as
possibilidades de esportes radicais e de aventura nas aulas de educação física escolar. Foram
selecionados dois (02) para a leitura na integra, sendo esses trabalhos selecionados para a
análise integrativa da pesquisa. Após a análise dos dois trabalhos pode-se perceber que os
profissionais deixam de fora os conteúdos que não possuem conhecimento e que esses
mesmos conteúdos não foram ministrados em suas graduações. Para análise das matrizes
das instituições pesquisadas, três trazem algumas disciplinas ligadas à área pesquisada de
modo obrigatório na sua matriz curricular, uma traz como opcional e a outra não traz nenhuma
disciplina que englobe os Esportes Radicais e de Aventura. Visto a quantidade e a diversidade
de conteúdos existentes na área da Educação Física, trazidos nos documentos oficiais como
conteúdos que devem ser inseridos nas aulas da Educação Básica, o professor tem a
necessidade de uma melhor formação acadêmica nessas áreas que ainda são minimizadas
ou inexistentes em suas matrizes curriculares. Autor(s) Isabel Christina Lopes de Souza Alves Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Educação física. Esportes radicais. Esportes de aventura. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |
| Esquema CO-RADS como parâmetro diagnóstico no COVID-19: uma revisão integrativa (F1157) | Cicera Mara Alves dos Santos | FISIOTERAPIA |
Esquema CO-RADS como parâmetro diagnóstico no COVID-19: uma revisão integrativa (F1157)
Resumo
Introdução: Desde que surgiu em 2019, o novo Coronavírus (COVID-19) ainda tem causado
diversos danos ao sistema público de saúde de vários países. Como padrão ouro para
diagnóstico do SARS-CoV-2 tem-se o Teste de Reação em Cadeia da Polimerase de
Transcrição Reversa (RT-PCR), embora haja limitações em sua aplicabilidade. No advento da
pandemia o número de Tomografia Computadorizada (TC) de tórax realizada nos pacientes
aumentou substancialmente, isto reflete a importância da compreensão do COVID-19 e os
achados de imagem. Em março de 2020, houve por parte da sociedade Radiológica holandesa
(NVvR) uma tentativa de padronizar os achados radiológicos. O esquema CO-RADS permite
categorizar uma determinada tomografia de tórax sem realce, em pacientes com hipótese
diagnóstica de COVID-19. A categorização vai de 0 a 6, onde 1 é baixo risco e 5 alto risco,
inclui ainda duas categorias especiais: 0 quando a imagem não é passível de interpretação e 6,
quando o diagnóstico de COVID-19 é comprovado após RT-PCR positivo. Justificativa: O
esquema CO-RADS pode ser considerado um parâmetro diagnostico no COVID-19 quando
comparado ao teste de Reação em Cadeia da Polimerase de Transcrição Reversa (RT-PCR)
pois este ainda que considerado padrão ouro apresenta limitações quanto a taxa de falsos
negativos (25%), demora para que se obtenha os resultados, podendo levar horas ou dias,
indisponibilidade de insumos e duração dos sintomas. Objetivo: o presente estudo tem por
objetivo identificar a relevância da identificação e padronização dos achados tomográficos no
COVID-19; apresentar o esquema CO-RADS; conhecer os principais aspectos clínicos e
imaginológicos no COVID-19. Metodologia: Este estudo trata-se de uma revisão integrativa,
do tipo descritiva, os artigos utilizados foram encontrados nas bases de dados: Scielo,
PUBMED, PEDro, Cochrane Libary. Os descritores utilizados na presente pesquisa foram
previamente extraidos do Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e são esses: : COVID-19.
SARS-Cov-2. Doença pelo novo Coronavirus (2019-nCoV). Reação em Cadeia da Polimerase
Via Transcriptase reversa. Diagnóstico por Imagem. Foi utilizado durante a pesquisa o
operador booleno AND para combinação dos descritores e estratégia de pesquisa. Resultados
e Discussão: Na etapa de Avaliação dos artigos que foram selecionadas para aplicação de
critérios de elegibilidade teve como resultado 15 artigos, estes foram avaliados segundo os
critérios metodologicos atravé do Score PEDro. Nesta fase foram excluidos 8 artigos, a
exclusão justifica-se pelos estudos não apresentarem cegamento dos participantes, após esta
seleção 7 artigos foram utilizados para compor este trabalho. Conclusão: Os dados obtidos no
presente estudo demonstram que o Reportin and Data System CO-RADS, possui muito bom
desempenho para predizer o diagnóstico de COVID-19 em pacientes com sintomas de
moderados a graves, além de ser uma ferramenta de categorização que simplifica a
notificação de envolvimento pulmonar através de uma escala de 5 categorias na TC de tórax
sem contraste. Autor(s) Cicera Mara Alves dos Santos Orientador(s) Galeno Jahnssen Bezerra de Menezes Ferreira Ano de Publicação 2022 Palavra Chave COVID-19. Síndrome respiratória aguda grave. Coronavírus. Tomografia computadorizada. Diagnóstico Curso FISIOTERAPIA Baixar tcc |
| Esquizofrenia: entre o real e o imaginário os desafios enfrentados pela família após a doença (E499) | Wilemagna Alves Lacerda | ENFERMAGEM |
Esquizofrenia: entre o real e o imaginário os desafios enfrentados pela família após a doença (E499)
Resumo
A esquizofrenia é um grupo de distúrbios mentais graves,
crônicos e persistente, dividindo-se em reativa (positiva) e processual
(negativa), subdividindo-se em paranóide, desorganizada ou hebefrênica, catatônica e
residual. Existem várias teorias que tentam explicar o desencadeamento da
doença, podendo ser uma anormalidade cerebral, genética, fatores ambientais,
psicológica. Os pacientes podem apresentar os seguintes sintomas: alucinações,
comportamentos bizarros, falas fragmentadas, imobilidade física, isolamento
social dentre outros. A pesquisa tem como objetivos avaliar os fatores de
sobrecarga em cuidadores de pacientes esquizofrênicos em um serviço público de
saúde mental no município de Brejo Santo-CE, identificar as condições
socioeconômicas impostos aos familiares em suas atividades diárias pela
convivência com a pessoa com diagnóstico médico de esquizofrenia, relacionar os
fatores de sobrecarga de cuidadores de pacientes esquizofrênicos, verificar o
conhecimento do familiar cuidador sobre a etiologia e sintomas da
esquizofrenia. O estudo é do tipo descritivo exploratório, com abordagem
qualitativa. A coleta de dados foi realizada de setembro à outubro de 2011, com
os cuidadores de pacientes com diagnóstico médico de esquizofrenia paranóide e
hebefrênica, que frequentam o CAPS I adulto Eleomar Barros de Macêdo, no
município de Brejo Santo, interior do Ceará. A amostra constituiu-se de 10
cuidadores, com idade mínima de 25 anos e máxima de 84 anos, sendo 8 do sexo
feminino e 2 do sexo masculino. Para a coleta foi utilizada uma entrevista
semiestruturada onde os cuidadores foram avaliados acerca do conhecimento sobre
etiologia e sintomas, sobrecargas, cuidados dispensados, lazer e enfrentamento
da doença. Os dados coletados foram organizados e analisados em seis
categorias, utilizando-se a análise de conteúdo temático. Os resultados da
pesquisa mostram que os cuidadores enfrentam diversas dificuldades sócio
econômicas, emocionais, sobrecarga de trabalho, falta de lazer devido à família
não compartilhar com eles os cuidados, trazendo sérios prejuízos para ambos,
cuidador e paciente em longo prazo. Autor(s) Wilemagna Alves Lacerda Orientador(s) Cleide Correia de Oliveira Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Esquizofrenia. Cuidado. Sobrecarga. Curso ENFERMAGEM |
| Esquizofrenia: uma investigação dos impactos sociais, culturais e familiares (E1313) | Bruna Maria Santos de Aquino | ENFERMAGEM |
Esquizofrenia: uma investigação dos impactos sociais, culturais e familiares (E1313)
Resumo
A esquizofrenia é uma patologia psicótica crônica de causa idiopática, considerada
atualmente como um grave problema de saúde mental, pois representa um alto percentual da
população brasileira, suas manifestações clínicas podem ser evidenciadas por alucinações,
delírios, desorganização do pensamento, apatia, isolamento social e desesperança. Os fatores
de risco podem estarem relacionados ao consumo de drogas, depressão, estresse psicológico e
a eventos negativos que afetam a vida do sujeito, ou ainda, a vulnerabilidade genética. A vida
social dos portadores da esquizofrenia poderá estar diretamente prejudicada, visto que há um
prejuízo direto da capacidade cognitiva e mental. Fatores sociais, culturais e familiares estão
diretamente relacionados com o processo saúde e doença de tais indivíduos, sendo
influenciados pelo meio em que vivem. A família, é peça fundamental para um bom
prognóstico no tratamento da esquizofrenia, visto que muitos relataram que quando não há
acolhimento familiar o tratamento torna-se ainda mais difícil. O presente estudo tem como
objetivo geral investigar os impactos sociais, culturais e familiares advindos de quadros de
esquizofrenia. Como específicos; compreender a relação entre o paciente com sofrimento
psíquico e seus familiares; entender o impacto social da esquizofrenia na ótica do portador da
esquizofrenia; analisar a percepção que o paciente esquizofrênico possui sobre o seu processo
de adoecimento. Trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa realizada no
Centro de Apoio Psicossocial III, na cidade de Juazeiro do Norte- CE com 40 pacientes
portadores e esquizofrenia. Utilizou-se como instrumento para coleta de dados uma entrevista
semiestruturada, onde todas as falas foram gravadas e transcritas na íntegra. Para análise e
interpretação dos dados foi utilizada a técnica por categorização temática. Os resultados
atingiram os objetivos propostos, expressando principalmente os impactos sociais, culturais e
familiares na vida da pessoa esquizofrênica. Autor(s) Bruna Maria Santos de Aquino Orientador(s) Maria Lys Callou Augusto Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Esquizofrenia. Estigma. Sociedade. Curso ENFERMAGEM |
| Esse sujeito que brinca: as interferências da tecnologia no brincar da criança (P925) | Juliana de Lima Felipe | PSICOLOGIA |
Esse sujeito que brinca: as interferências da tecnologia no brincar da criança (P925)
Resumo
As brincadeiras são essenciais na vida das crianças, pois são estruturadoras da personalidade e
fazem parte da construção da subjetividade do sujeito. Porém ao passar dos anos a tecnologia
vem sendo uma grande influenciadora no brincar, apresentando interferências preocupantes
no que diz respeito ao desenvolvimento físico e emocional da criança. Pretende-se com esse
trabalho mostrar a importância do brincar na vida da criança ao mesmo tempo em que se
expõem as interferências causadas pelo avanço tecnológico, assim estimulando a
compreensão sobre os aspectos abordados e a atuação do psicólogo diante esse impasse. Com
base em autores clássicos e contemporâneos, utilizou-se artigos e livros que esclarecem a
ideia do trabalho para formulação da análise bibliográfica e que de forma significativa mostra
o quão estimulador da criatividade é o brincar, e o quanto a tecnologia implica no
desenvolvimento da criança, propondo ao leitor visualizar o lúdico como um facilitador. Autor(s) Juliana de Lima Felipe Orientador(s) Cícera Jaqueline Sobreira Andriola Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Brincar. Interferências. Avanço tecnológico. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| Estabelecimentos cartorário e registro de nascimento gratuito (A08) | Ângela Maria Tavares de Oliveira Jácome Carvalho | ADMINISTRAÇÃO |
Estabelecimentos cartorário e registro de nascimento gratuito (A08)
Resumo
Os cartórios, instituições que prestam serviços públicos de guarda, conservação e garantia da
publicidade dos atos que o Estado reputa como importantes para o conhecimento de todos, a fim de
garantir a legalidade e legitimidade dos atos negociais, além de suas relações com os cidadãos. A
Constituição da República de 1988 prevê no art. 5º, LXXVI, que os registros de nascimento e óbito
serão gratuitos, no entanto o legislador só o regulamentou na lei 8.935/94, momento este em que os
cartórios passaram a ser efetivamente cobrados pelo cumprimento do dispositivo constitucional em
comento. Após a lei 9534/97 a gratuidade dos registros civis de nascimento se estendeu a todos.
Pretende-se com esta pesquisa levar ao público interessado informações acerca da importância dos
serviços de registro e da gratuidade do registro de nascimento e os benefícios que ele proporciona ao
cidadão, objetivando, de um modo geral, estudar a estrutura e o funcionamento dos estabelecimentos
cartorários face a gratuidade do registro civil de nascimento. Especificamente, objetiva-se: traçar um
histórico dos registros de nascimento, antes e depois de sua gratuidade; levantar bibliografia sobre
registros de nascimento, a lei que a regula e a lei que estabelece a gratuidade dos assentos de
nascimento; conhecer a estrutura cartorária e as atividades por ela desenvolvidas e; por fim, avaliar
qual a mudança de gestão administrativa que ocorreu a partir da lei nº 8.935, de novembro de 1994. Autor(s) Ângela Maria Tavares de Oliveira Jácome Carvalho Orientador(s) Antônia Valdelúcia Costa Ano de Publicação 2007 Palavra Chave Cartórios. Lei nº 8.935/94. Registros públicos. Curso ADMINISTRAÇÃO |
| Estabilidade dos movimentos nas osteotomias mandibulares e maxilares: uma revisão da literatura (O1200) | Larysa Adryelle Modesto Araújo | ODONTOLOGIA |
Estabilidade dos movimentos nas osteotomias mandibulares e maxilares: uma revisão da literatura (O1200)
Resumo
Nos últimos 60 anos, a cirurgia ortognática tornou-se prática rotineira em todo o mundo
no tratamento de má oclusões graves e deformidades dento faciais que estão fora do
escopo do tratamento ortodôntico. O objetivo deste estudo é revisar na literatura a
estabilidade dos movimentos nas osteotomias mandibulares e maxilares. Qualificar a
estabilidade e as alterações estéticas, identificar as principais formas empregadas na
osteotomia e expor as alterações estéticas após a cirurgia ortognática. Este trabalho trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura, baseada na seguinte pergunta norteadora: “
Como se revela a estabilidade dos movimentos mandibulares e maxilares pós
osteotomias?” A busca bibliográfica foi realizada na BVS, SCIELO e PubMed
envolvendo os estudos incluídos de 2002 até o ano de 2022. Foram utilizados os seguintes
DeCS para a busca: “Osteotomia”, “Estabilidade”, “Mandíbula” e “Maxila”.
Inicialmente, a estratégia de busca baseou-se no cruzamento dos seguintes termos:
“Osteotomy”, “Stability”, “Mandible”e “Maxilla”. A literatura constata que a
estabilidade da cirurgia ortognática é multifatorial. Portanto, é válido ressaltar que mais
estudos atualizados sobre a temática precisam ser realizados, haja vista que a maioria dos
estudos encontrados foram publicados a mais de 5 anos da data vigente da pesquisa. Autor(s) Larysa Adryelle Modesto Araújo Orientador(s) Francisco Aurélio Lucchesi Sandrini Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Estabilidade. Mandíbula. Osteotomia. Curso ODONTOLOGIA Baixar tcc |