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| Experiência de tendência atualizante em amputado numa perspectiva fenomenológica (P44) | Francileide Santana | PSICOLOGIA |
Experiência de tendência atualizante em amputado numa perspectiva fenomenológica (P44)
Resumo
Este artigo foi um estudo de caso onde visou compreender a experiência de tendência atualizante em um amputado, bem como descrever a experiência do fenômeno numa perspectiva fenomenológica. O método foi à entrevista da fala livre, como também um diário de bordo para registrar as percepções da pesquisadora frente às emoções do entrevistado para compreensão dos acontecimentos in loco, dessa forma foi possível observar quais sentimentos estavam ali no momento da entrevista, posicionamentos que emergiram diante de sua dificuldade. Parte-se da Teoria Rogeriana de que todo sujeito tem uma tendência a autoatualização para desenvolver possibilidades através de situações adversas. Rogers afirma que a tendência para a realização e que o comportamento humano é motivado voltado para o crescimento de forma racional avançando sempre. A construção desse artigo baseia-se na história de vida do sujeito pesquisado, onde se fez um paralelo com a teoria de Carl Rogers para confirma a noção do organismo em pleno funcionamento. Utilizou-se livros, artigos e tese para construção do referencial teórico. Conclui-se que a pesquisa é válida, pois o contexto apresentado a cerca da experiência de tendência atualizante e que compareceu no entrevistado os objetivos propostos foram positivos numa evolução significativa de etapas vivenciadas durante sua trajetória tanto no contexto pessoal, social, afetivo e familiar. Autor(s) Francileide Santana Orientador(s) Leda Mendes Pinheiro Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Experiência. Tendência atualizante. Amputado. Curso PSICOLOGIA |
| Experiência do aluno de curso pré-vestibular: implicações psicológicas (P1385) | Raphaella Maciel Duarte | PSICOLOGIA |
Experiência do aluno de curso pré-vestibular: implicações psicológicas (P1385)
Resumo
Este estudo discute sobre as implicações psicológicas relacionadas ao período de
preparação em cursos pré-vestibulares. Nesse contexto, completada a formação
escolar básica o estudante deveria estar habilitado com atributos fundamentais para
o prosseguimento dos estudos. Todavia, a educação básica de qualidade, embora
seja direito de todos e dever do Estado, não tem sido garantida para toda a
população brasileira, nem mesmo a quantidade de vagas nas Instituições de Ensino
Superior (IES) públicas é suficiente. Por isso, muitos dos alunos que pretendem se
submeter aos exames de admissão em uma IES precisam adicionar mais tempo de
estudo em cursos pré-vestibulares. Desse modo, foi objetivo deste estudo, a partir
de uma pesquisa bibliográfica, compreender a experiência do aluno pré-vestibulando
e verificar se para ele há implicações psicológicas decorrentes dessa vivência. Foi
observado, portanto, que de fato, durante o período de preparação para os exames
vestibulares, os alunos são expostos a fatores de risco capazes de gerar sofrimentos
e adoecimentos psíquicos, mas que muitas vezes são invisibilizados e
negligenciados devido à escassez de discussões e de intervenções fundamentadas
teoricamente. Autor(s) Raphaella Maciel Duarte Orientador(s) Cícero Reginaldo Nascimento Santos Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Pré-vestibular. Aluno de cursinho. Sofrimento psíquico. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| Experiência prisional: análise da autobiografia de um ex-detento (P421) | Jenyffer Pereira de Matos | PSICOLOGIA |
Experiência prisional: análise da autobiografia de um ex-detento (P421)
Resumo
O presente trabalho discorre sobre a experiência prisional de um ex-detento, a partir da análise de sua autobiografia. Primeiramente, promoveu-se um breve relato dessa vivência no maior presídio da América Latina: o Carandiru. Em seguida, foi realizada uma análise categórica do mesmo. Cinco categorias foram levantadas e analisadas tendo por base a teoria de alguns autores, buscando-se compreender por meio dessa experiência carcerária, os desafios encontrados pelo detento na prisão. A pesquisa partiu como metodologia qualitativa tendo por base a pesquisa bibliográfica e com o objetivo de analisar o significado da prisão para o detento. A partir daí, verifica-se que o poder destinado ao sistema, contribui para a formação de grupos, estigmas e identidades sociais. Em meio a todas as informações obtidas, a pesquisa contribuiu para expor a relação entre prática e teoria, além de proporcionar maior entendimento acerca desse espaço prisional. Autor(s) Jenyffer Pereira de Matos Orientador(s) Bryan Silva Andrade Ano de Publicação 2011 Palavra Chave Experiência prisional. Autobiografia. Sistema. Desafios. Curso PSICOLOGIA |
| Experiência subjetiva de cuidadores de pacientes com esquizofrenia do CAPS III da cidade de Juazeiro do Norte - CE (P374) | Liliane Botelho Malzoni | PSICOLOGIA |
Experiência subjetiva de cuidadores de pacientes com esquizofrenia do CAPS III da cidade de Juazeiro do Norte - CE (P374)
Resumo
Esse estudo teve como objetivo principal compreender a experiência subjetiva de cuidadores de pacientes com transtornos psíquicos do CAPS III da cidade de Juazeiro do Norte - CE. O tema foi escolhido devido a necessidade de ter estudos sobre a temática, vistos a partir de uma experiência de 15 anos como psicopedagoga na referida instituição com pacientes e familiares. A pesquisa se caracterizou como do tipo descritiva e de natureza exploratória, sendo que para a coleta de dados utilizou-se como instrumento metodológico uma entrevista semi estruturada, aplicada com cuidadores de pacientes com esquizofrenia que frequentam o Centro de Atenção Psicossocial III de Juazeiro do Norte - CE. A partir dos dados coletados verificou-se que, quanto a sua concepção de cuidado, a maioria o relaciona a cuidados básicos como higienização e medicação na hora certa, sendo que apenas um cuidador associou o mesmo ao afeto. No que concerne aos fatores positivos e negativos que permeiam essa experiência, todos colocaram sua dificuldade em ser cuidador de pacientes com transtornos mentais, colocando como fatores negativos desse processo as oscilações de humor, a agressividade e as situações de crise, enfatizando muitas vezes esses fatores como traumatizantes. Como fatores positivos a maioria enfatizou o amor pelo outro, o afeto e o fato de sentir-se útil em ajudar alguém, mesmo sem receber agradecimento ou reconhecimento por seu esforço. Faz-se necessário compreender melhor essa experiência bem como buscar meios de dar uma atenção psicológica mais diretiva aos cuidadores de modo a diminuir o sofrimento psíquico gerado por essa relação cuidador/cuidado. Autor(s) Liliane Botelho Malzoni Orientador(s) Roberto Jefferson da Silva Santos Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Cuidado. Experiência. Apoio psicológico. Curso PSICOLOGIA |
| Experiências de aulas remotas de jogos e brincadeiras na educação infantil: um estudo de caso (E.F755) | Ligia Gabriela Costa Bezerra | EDUCAÇÃO FÍSICA |
Experiências de aulas remotas de jogos e brincadeiras na educação infantil: um estudo de caso (E.F755)
Resumo
A formação docente vem se destacando na atualidade como uma temática
discutida com tamanha abrangência, isso acontece pelo fato de que o
educador se torna um agente indispensável para o processo de aprendizagem
dos alunos. Esse processo de formação é oferecido através das atividades em
formato de estágio oportunizando a articulação entre teoria e prática que
comparticipam com experiências entre todos os setores que constituem o corpo
escolar, acarretando novas ideias e possibilitando novas estratégias de ensino.
O presente artigo tem como objetivo identificar a metodologia para o
desenvolvimento de jogos e brincadeiras agregadas à educação infantil no
decurso de aulas remotas. Trata-se de um trabalho descritivo exploratório de
cunho qualitativo através de um estudo de caso realizado em uma escola de
Educação Infantil da rede municipal de ensino, localizada no bairro Campo
Alegre, em Juazeiro do Norte - CE. As turmas vivenciadas foram infantil III,
Infantil IV e Infantil V, assim indicadas pela coordenação da escola, sem
exigência de escolha, para o cumprimento do estágio e consequentemente
porção para o estudo vigente desse trabalho, as turmas que somam um total
de 57 alunos, 17 escolares Infantil III, 20 escolares no Infantil IV e 20 escolares
no Infantil V. Foi utilizado um caderno de campo que serviu como instrumento
para registros dos fatos, acontecimentos ao longo das vivências e construção
de metas, o que ajudou a destacar os pontos positivos e negativos das
experiências bem como anotações de sugestões para aprimoramento. Nos
resultados foi apresentado o local da escola, seu histórico, a estrutura física,
materiais, quadro de alunos e demais informações. Também descrito como as
aulas remotas estavam acontecendo mediante a pandemia, além de destacar
os desafios encontrados e também os avanços pedagógicos. Relata também
as intervenções como conteúdos e ferramentas. Neste trabalho conclui-se que
o uso do aplicativo WhatsApp foi o grande aliado servindo como instrumento
para o desenvolvimento de jogos e brincadeiras no decurso de aulas remotas
na educação infantil, pois utilizou-se de suas ferramentas como estratégias
para a realização das atividades. Autor(s) Ligia Gabriela Costa Bezerra Orientador(s) José de Caldas Simões Neto Ano de Publicação 2022 Palavra Chave Educação infantil. Jogos e brincadeiras. Aulas remotas. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA Baixar tcc |
| Experiências de profissionais de saúde diante da morte e do morrer em ambiência de instituições de saúde (P501) | André Luiz Ribeiro do Nascimento | PSICOLOGIA |
Experiências de profissionais de saúde diante da morte e do morrer em ambiência de instituições de saúde (P501)
Resumo
O estudo objetivou investigar o conhecimento e prática de profissionais em instituições de saúde diante da morte e do morrer, particularmente, em ambiência hospitalar. Trata-se de uma realização de entrevistas semi-estruturadas com participação de seis profissionais de saúde com ênfase nas categorias de Medicina, Psicologia e Enfermagem, analisando suas realidades através dos contatos com os pacientes, familiares e equipe de saúde. O presente estudo fez-se no período de Novembro/2014 e Maio/2015. Os resultados evidenciaram que a interface da saúde e cuidado dos profissionais, postulam a instância de melhoria no quesito educacional-acadêmico dos profissionais por meio de inovação na temática da morte e do morrer nos planos curriculares das organizações responsáveis pela formação da área de saúde. Outro aspecto foi de cunho emocional mediante o envolvimento afetivo destes profissionais de saúde frente aos seus pacientes. O autocontrole, a experiência sócio/educacional/profissional e trocas de saberes face ao desempenho do papel em um trabalho de equipe, são respaldos indispensáveis para integralidade do cuidado aos pacientes, familiares e as suas próprias sensações vivenciadas.Conclui-se que a temática da morte e do morrer frente a prática dos profissionais de saúde em ambiência de saúde estendem-se no campo de atuação, educação e no autoconhecimento na presença de suas expressões emocionais nos atendimentos e cuidado ao paciente e sua terminalidade, proporcionando um cenário de reconhecimento de ser finito e identificando uma evidência para uma educação para a morte. Autor(s) André Luiz Ribeiro do Nascimento Orientador(s) Joel Lima Júnior Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Tanatologia. Profissionais de saúde. Ambiência hospitalar. Educação para morte. Curso PSICOLOGIA |
| Experiências dos discentes de enfermagem na pratica do estágio supervisionado I: uma revisão integrativa (E1610) | Janaina Brauna dos Santos | ENFERMAGEM |
Experiências dos discentes de enfermagem na pratica do estágio supervisionado I: uma revisão integrativa (E1610)
Resumo
O Estágio Supervisionado Curricular (ESC) de Enfermagem desenvolvido durante a
graduação proporciona ao discente um momento de aprendizagem, consolidação e
aplicabilidade de conhecimentos adquiridos durante o percurso acadêmico, na vivência de
situações reais em diversos cenários de atuação do Enfermeiro. O estágio está previsto na
Resolução CNE∕CES Nº 3, de 07 de novembro de 2001, é o ato educativo obrigatório e deve
abranger no mínimo 20% da carga horária do curso de Enfermagem e deve ser executado
durante os dois últimos semestres da graduação, visando à preparação do discente para o
mercado de trabalho e construção da sua identidade profissional. Dentre as inúmeras
atividades desenvolvidas pelos graduandos no cotidiano do ESC, uma bastante relevante é a
implementação de ações educativas em saúde, no âmbito individual e coletivo, conferindo a
formação em Enfermagem uma perspectiva crítica e reflexiva da educação, como um
dispositivo de transformação social. Teve como objetivo avaliar a experiência vivenciada na
prática das ações educativas no Estágio Supervisionado Curricular pelo discente de
Enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura com abordagem qualitativa. Os
dados obtidos na pesquisa mostram que os discentes vivenciam diversas dificuldades durante
o ESC. Entretanto oportuniza articular teoria e prática, consolidando a aprendizagem, o
aperfeiçoamento de habilidades e competências, e o despertar de uma reflexão crítica sobre a
prática profissional. Embora seja perceptível os desafios vivenciados pelos graduandos, nesse
estudo transparece ser relevante a elaboração de projetos pedagógicos de cursos de graduação
em enfermagem que foquem no preparo de enfermeiros para atuar como educadores frente à
população e suas necessidades de saúde. Assim como a articulação entre instituições de
ensino e serviço de saúde visando fortalecer o processo ensino-aprendizagem durante o
estágio Autor(s) Janaina Brauna dos Santos Orientador(s) Marlene Menezes de Souza Teixeira Ano de Publicação 2020 Palavra Chave Estágio supervisionado. Enfermagem. Ações educativas. Educação em saúde. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| Experiências vivenciadas pelas puérperas na consulta domiciliar com o enfermeiro (E1334) | Alane Gomes Ferreira | ENFERMAGEM |
Experiências vivenciadas pelas puérperas na consulta domiciliar com o enfermeiro (E1334)
Resumo
O puerpério é um período no qual a mulher passa por profundas alterações físicas,
psicoemocionais e sociais, sociais impostas pela gestação e o parto, colocando-a em situação
de vulnerabilidade, onde ocorrem transformações anatômicas e funcionais, necessárias ao
retorno do organismo materno ás condições não gravídicas (FREITAS et. al., 2011). Nesse
contexto, o enfermeiro é o profissional adequado para prestar os cuidados necessários para a
promoção, de um pós-parto tranquilo. A pesquisa tem como objetivo geral: Descrever
experiências vivenciadas pelas puérperas na consulta de enfermagem realizada em domicilio
relativa ao acolhimento no cuidado puerperal. E como objetivos específicos: Analisar se a
assistência domiciliar ocorre de forma satisfatória para puérpera; Identificar os conhecimentos
adquiridos pelas puérperas na visita domiciliar; Compreender a importância da consulta
puerperal realizado no domicilio pelo profissional Enfermeiro. Trata-se de uma pesquisa
descritiva, exploratória, com abordagem qualitativa, desenvolvida no domicilio das
participantes, na cidade de Caririaçu-Ce. A coleta de dados ocorreu no mês de março a abril
do ano de 2018. A população foi composta por 20 mulheres. A pesquisa obedeceu com rigor a
Resolução Nº 466, de 12 de dezembro de 2012 do Conselho Nacional de Saúde-CNS
(BRASIL, 2012). Para obtenção dos dados foi realizado uma entrevista semi-estruturada,
contendo cinco perguntas relacionadas ao período puerperal. Participaram da pesquisa
puérperas que pariram do mês de novembro de 2017 a abril de 2018. Como resultado
observou-se êxito que as participantes do estudo receberam as visitas realizadas pelo
enfermeiro, e relataram experiências vivenciadas, porém uma parte relatou que não recebeu
nenhuma visita domiciliar, com isso não houve uma contribuição para um pós-parto tranquilo.
Podemos perceber que as entrevistadas demonstraram que as maiorias das visitas ocorrem de
forma satisfatória. Autor(s) Alane Gomes Ferreira Orientador(s) Marlene Menezes de Souza Teixeira Ano de Publicação 2018 Palavra Chave Puerpério. Enfermeiro. Visita domiciliar. Curso ENFERMAGEM |
| Experiências vivenciadas pelos acadêmicos de enfermagem durante os cuidados ao recém-nascido com icterícia neonatal (E978) | Pollyana Vieira Cavalcante | ENFERMAGEM |
Experiências vivenciadas pelos acadêmicos de enfermagem durante os cuidados ao recém-nascido com icterícia neonatal (E978)
Resumo
A icterícia neonatal é uma patologia que comumente acomete os RNs, seu tratamento é muito
importante para que se obtenha cura, este tratamento deve está aliado aos cuidados prestados
pela enfermagem. A atuação do aluno estagiário deve dispor de conhecimentos adquiridos em
sala de aula, sendo assim o aluno colocará em prática seus conhecimentos diante do RN com
icterícia neonatal. O estágio possibilita ao aluno experiências que serão fundamentais para sua
formação acadêmica e futuro profissional. O objetivo geral do estudo foi conhecer experiências
vividas pelos acadêmicos de enfermagem durante os cuidados ao recém-nascido com icterícia
neonatal, e como objetivos específicos: citar os cuidados de enfermagem para com o recém nascido com icterícia neonatal; verificar o conhecimento dos acadêmicos de enfermagem sobre
icterícia neonatal, conhecer os sentimentos dos acadêmicos diante do recém-nascido com
icterícia neonatal. Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa-descritiva realizado na
Faculdade Leão Sampaio em Juazeiro do Norte – CE, os dados foram coletados no período de
setembro e outubro de 2014, com 10 acadêmicos do 8º (oitavo) semestre de enfermagem. O
instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semi-estruturada, onde as respostas foram
gravadas e transcritas na íntegra, e analisados através de cinco categorias, sendo elas:
entendimento dos alunos sobre icterícia neonatal, tratamento da icterícia neonatal a cerca dos
conhecimentos dos acadêmicos, cuidados prestados ao RN com icterícia neonatal, orientações
prestadas a mãe sobre a patologia a qual se encontra o RN, como lidam emocionalmente com
RN em fototerapia e mãe. A pesquisa respeitou as exigências da resolução 466/12, que
regulamenta os aspectos éticos e legais das pesquisas com seres humanos do conselho nacional
de Saúde. A pesquisa revelou que os alunos estagiários tem um bom embasamento teórico em
relação à icterícia neonatal. Os entrevistados mostraram conhecer os tipos de tratamentos
citando os principais, com exceção daexasanguíneotransfusão. Ficou evidenciado que a maioria
sabem os cuidados que devem ser prestados ao RN em fototerapia, onde os mesmos citaram
cuidados básicos que devem ser prestados ao RN. Os alunos prestaram orientações as mães, mas
observou-se diante das falas que os mesmos apenas orientavam e esclareciam duvidas das mães
quando eram questionados porém em nenhum momento deixaram de prestar assistência a mãe e
seus familiares quando questionados. A pesquisa nos mostrou que a maioria dos acadêmicos
lidam emocionalmente de maneira tranqüila diante do RN com icterícia neonatal, em quanto sua
minoria relata entristecer-se pelo fato de mãe e filho estarem distantes, pois, o tratamento com
fototerapia exige que o RN fique um tempo longe da mãe. Acreditasse que deve se alcançar
meios para que os alunos estagiários possam realizar mais procedimentos, para aprimorar seus
conhecimentos. Autor(s) Pollyana Vieira Cavalcante Orientador(s) Adalberto Cruz Sampaio Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Neonatologia. Icterícia neonatal. Estágios. Curso ENFERMAGEM |
| Experiment-ação estética em gestalt-terapia: uma reconciliação do autor com sua própria obra (P894) | Maria Luiza Kerst | PSICOLOGIA |
Experiment-ação estética em gestalt-terapia: uma reconciliação do autor com sua própria obra (P894)
Resumo
A Gestalt-Terapia como clínica da experiência visa à ampliação da capacidade de awareness a partir do corpo, com foco no aqui-agora, proporcionando uma ressignificação de si e da experiência, isto é, trabalha com a ação criativa do indivíduo no processo de lidar com o mundo. O diálogo dentro da abordagem construído entre a atenção a forma a partir da experimentação estética, proporciona observar o cliente como autor e sua existência como obra, considerando a psicoterapia, um lugar de contemplação dessa obra a partir da corporeidade. Esta pesquisa marca um estudo bibliográfico de caráter qualitativo que parte das concepções de corpo, ação e arte para expor aproximações teóricas entre a noção de experiment-ação estética com o processo criativo em Gestalt-Terapia, a fim de apresentar uma finalidade ao processo: a ressignificação, aqui levantada como uma reconciliação do autor (cliente) com sua própria obra (existência). Buscou-se conceituar Experimentação Estética dentro da abordagem gestáltica, bem como decorre o seu surgimento no processo criativo em psicoterapia, observando como se dá, enquanto finalidade, através do levantamento da hipótese de que a experiência estética é a principal ferramenta para um trabalho clínico de ressignificação. Desse modo, o processo de ação na psicoterapia torna a relação terapêutica mais presente, autêntica e produtiva, frisando que essa abordagem, não se propõe solucionar problemas ou sintomas em torno de curas, mas se apresenta como forma de ação na experiência estética. Autor(s) Maria Luiza Kerst Orientador(s) Marcus Cézar de Borba Belmino Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Experimentação. Estética. Processo. Ressignificação. Gestalt-Terapia. Curso PSICOLOGIA |