A política de saúde mental no Brasil vem passando importantes e significativas transformações com um esforço de desinstitucionalizar o doente mental, os CAPS vêm se consolidando como um dispositivo eficaz na diminuição das internações e na mudança do modelo assistencial aos portadores de transtornos mentais. O objetivo desse estudo é identificar as ações das famílias e sua competência na atenção ao doente mental atendido no CAPS de Jardim - Ceará. A pesquisa foi desenvolvida no CAPS, constituída com 16 familiares com questões pertinentes ao tema, os dados foram coletados no mês de maio do referente ano, as respostas foram inseridas em tabela, quadros e gráficos para uma melhor visualização e interpretações dos dados. Trata-se de um estudo, descritivo e exploratório com abordagens quanti - qualitativa onde foi usada a técnica do conteúdo. Inicialmente foram abordadas as características sócias econômica dos familiares, onde (87,5%) são do sexo feminino, (62,5%) dos entrevistados dizem não ter dificuldades para cuidar do doente mental, (50%) avaliam que os profissionais do CAPS são ótimos, e um total de (87,5%) não foram internados em hospitais psiquiátricos depois do atendimento no CAPS. Diante dessas mudanças, foi possível reduzir as crises dos usuários e a internação em hospital psiquiátrico. Deste modo compreendemos que o resultado da pesquisa revela que existe um conhecimento sobre a assistência ao doente mental, que os CAPS promovem uma assistência holística e de qualidade.

Autor(s)

Ana Lígia Madeira Teles

Orientador(s)

Naedja Pereira Barroso

Ano de Publicação

2010

Palavra Chave

Família, CAPS, doente mental.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O grande marco da Luta Antimanicomial, buscou em seu movimento uma superação do modelo atrelado aos manicômios, não apenas enquanto estrutura física, mas especialmente ideológica, de forma a desconstruir a lógica manicomial e o seu modo de exclusão e violência institucional. De maneira a revogar esse sistema, observa-se que os Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPS AD) se constituem enquanto um novo olhar para o sujeito que se encontra em situação de vulnerabilidade social em virtude do álcool e outras drogas. O presente trabalho tem como objetivo geral, compreender as possibilidades de atuação do profissional psicólogo para o fortalecimento de vínculos entre usuários do CAPS AD e seus familiares. A presente produção refere-se a uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório. Parte de uma construção teórica, valendo-se da revisão bibliográfica. Os procedimentos para coleta de dados decorreram como critérios de inclusão, estudos científicos vinculadas as Ciências Humanas e Sociais que abordaram a complexidade dos vínculos familiares diante das situações de drogadição crônica. Nesse seguimento, os critérios de exclusão foram materiais que não apresentaram a interlocução entre os descritores “família”, “drogadição” e “CAPS AD”. Para tanto, compreende-se que a família é visualizada como uma estratégia de intervenção para a reabilitação psicossocial, também sendo necessário considerar o sofrimento diante da sobrecarga dos familiares e/ou cuidadores na promoção de cuidado ao usuário, bem como os preconceitos familiares que refletem as representações e exclusões sociais. Logo, o resgate e o redimensionamento das relações familiares garantem um processo de co-gestão e corresponsabilização do cuidado formado por profissionais-usuários-cuidadores. Assim, é fundamental destacar o compromisso ético político com as Políticas Públicas de Saúde no fortalecimento da luta contra a lógica hospitalocêntrica. Palavras Chaves: .

Autor(s)

Silvana Rodrigues de Jesus

Orientador(s)

Joel Lima Junior

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Família. Psicologia. Vínculos familiares. CAPS AD.

Curso

PSICOLOGIA

O presente trabalho aborda de forma sucinta conceitos e definições acerca das dificuldades de aprendizagem para o processo de aquisição, buscando compreender como a família e a escola contribui para o surgimento dessas incompatibilidades. O escrito desenvolveu-se a partir da revisão de literatura, consequentemente, de cunho exploratório. É um tema que dialoga com diversas esferas para entender como funciona esse processo, família e escola onde ambas precisam estar interligadas na busca de melhoria do ensino-aprendizagem. Com esta pesquisa foi notório identificar que as diversas causas que podem interferir de forma negativa e comprometer o ensino e qualidade da aprendizagem. Por fim, destaca a presença indispensável do profissional da psicologia escolar como agente de mudança e prevenção; bem como na busca de recursos e procedimentos para a superação das dificuldades encontradas neste meio. Conclui-se que, aprender é uma leitura individual de cada sujeito dependendo do procedimento de ensino e suas respectivas metodologias para concretizar a ação.

Autor(s)

Winny Kelle Clemente Gondim

Orientador(s)

Francisco Francinete Leite Júnior

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Dificuldade de aprendizagem. Família. Escola. Transtornos da aprendizagem. Psicólogo escolar.

Curso

PSICOLOGIA

O presente artigo teve o tema sobre família e escola: Uma parceria imprescindível, que tem sido visto como problema na vida dos educandos. O objetivo é conhecer quais são as causas encontradas no contexto escolar que dificultam o aprendizado dos mesmos. Além de fornecer aos professores subsídios teóricos que venham fortalecer a práxis pedagógica possibilitando assim, uma intervenção de acordo com o ritmo de aprendizagem de cada aprendente. Família e escola, dois pilares essenciais para o exercício da cidadania desse ser em formação, pois colabora efetivamente para o crescimento intelectual, cultural, social, cognitivo, crítico, científico e espiritual, tornando o indivíduo um agente de conhecimento. A família, base do desenvolvimento do ser humano, cabe a tarefa de oferecer conhecimento para seu crescimento como individuo tornando-o capaz de ser feliz e produtivo dentro de sua realidade de suas potencialidades e de seus limites. Portanto, percebe-se que a importância da relação escola e família deve ser ponto de preocupação da escola. Tais considerações nos levam a apostar no Para Casa como importante elo entre as duas instituições. Essa aposta nos convoca a buscar recursos e fundamentos para melhor cuidar desse instrumento com fonte de aprendizagem na interlocução entre escola e família, no intuito de potencializar a dimensão social de todo o processo ensino-aprendizagem.

Autor(s)

Maria Gilmara Coelho Pinho

Orientador(s)

Ezelita Girão de Menezes Magalhães

Ano de Publicação

2007

Palavra Chave

Família. Escola. Parceria imprescindível.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

O objetivo do presente estudo é identificar e analisar a representação que familiares de pacientes de um hospital psiquiátrico constroem acerca do papel do hospital e de seu próprio papel no processo de cuidado doente mental. Para tal, foram realizadas quinze entrevistas com familiares desses pacientes, utilizando como instrumento entrevista semi-estruturada, sendo as respostas resumidas em três palavras. Os dados obtidos foram submetidos à análise de conteúdo de acordo com Moraes (1999), seguindo as etapas: preparação das informações, unitarização, categorização, descrição e interpretação. A pesquisa tem como suporte teórico o histórico da participação familiar e do hospital no tratamento do doente mental e a teoria de representação social principalmente por Moscovici e Jodelet. Com os dados obtidos foram estruturados três categorias a partir de critérios léxicos, que sendo elas: “ato”, “atitude” e “juízo de valor”. Conclui-se que a representação familiar sobre o papel do hospital e seu próprio papel no processo de cuidado do doente mental tem uma importante influência histórica, mantendo a ideia de que o principal cuidado com o doente mental ainda é a medicação e o internamento. Porém, algumas mudanças aconteceram no cenário da saúde mental e um novo olhar sobre o cuidado foi sendo construído.

Autor(s)

Evellyne Maria Alcântara Pinheiro

Orientador(s)

Leda Mendes Pinheiro

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Hospital. Família. Representação social. Doente mental. Cuidado.

Curso

PSICOLOGIA

Esta pesquisa buscou-se refletir sobre o cuidado em saúde mental na Atenção Primária à Saúde – APS, destacando-se a depressão, pois é um dos transtornos que mais cresce na população e acomete o indivíduo independente de seu nível social, gênero ou raça. O mesmo visualiza a participação da família junto ao grupo de profissionais frente a pacientes depressivos mostrando a importância no cuidado em saúde mental na APS. Podemos dizer que a saúde psíquica é tão importante quanto à saúde física para o bem-estar biopsicossocial. Para uma visão nítida sobre o assunto abordado, dispomos de uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo contribuindo para a percepção do trabalho multiprofissional e com apoio familiar referente à saúde mental. Por fim vimos que é importante um trabalho coletivo pautado numa APS e que é imprescindível que os profissionais de saúde também estejam preparados para que possam prezar pelo bem estar do paciente no intuito de obter maior êxito nos resultados almejados.

Autor(s)

Lindalva Rodrigues de Morais Alencar

Orientador(s)

Moema Alves Macêdo

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Depressão. Família. Atenção Primária à saúde.

Curso

PSICOLOGIA

A Síndrome de Down destaca-se por um atraso no desenvolvimento das funções motoras e mentais, funções estas que podem ser agravadas ou atenuadas mediante o suporte que recebem, sobretudo da família, pois esta se constitui como o primeiro e principal meio social, podendo assim oferecer contribuições relevantes a estas pessoas. O objetivo do presente artigo é identificar e compreender a dinâmica familiar em que um dos filhos possui Síndrome de Down, bem como as contribuições da assistência psicológica frente a estas famílias. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo/descritivo, em que foram entrevistados três casais, constituindo-se destes seis pessoas com idades entre 36 e 70 anos, com o número entre 2 a 6 filhos, dentre os quais, um possui Síndrome de Down. Verificou-se, a partir do discurso dos entrevistados, a presença de sentimentos inerentes à realidade destas famílias, assim como situações de preconceito vivenciadas pelas mesmas, exigindo-lhes uma adaptação e levando-as a necessitarem de um apoio, peculiar a cada realidade. Neste sentido, constatou-se que muitas vezes este apoio pode e deve ser psicológico, mas que, sobretudo, deve ocorrer de forma multidisciplinar. No entanto, tornou-se possível entender que o suporte a estas famílias ainda não se faz uma realidade muito presente, revelada não apenas na ausência de informações, como também sob a inconsistência das mesmas, o que levou a constatar a necessidade de ampliar cada vez mais os estudos nesta área, bem como buscar espaço para atuação do psicólogo, muitas vezes ainda ausente nos programas direcionados a esta temática.

Autor(s)

Elisângela Saraiva Tavares

Orientador(s)

Joel Lima Júnior

Ano de Publicação

2013

Palavra Chave

Síndrome de Down. Família. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

Autor(s)

Maria Pia Denizia Tavares Dantas

Orientador(s)

Cecília Bezerra Leite

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Trabalho infantil. CREAS. Capitalismo.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Autor(s)

Maria do Rosário Silva Santos

Orientador(s)

Francisca Helaide Leite Mendonça

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Trabalho infantil. Sociedade. Família.

Curso

PSICOLOGIA

A presente pesquisa busca analisar estudos científicos sobre percepções de adolescentes em medidas protetivas inseridos nos serviços de acolhimento no Brasil sobre vínculos familiares. Para tanto, é necessário discutir possíveis dificuldades frente ao processo de institucionalização; verificar a percepção sobre a importância dos vínculos familiares para os adolescentes em medida protetiva e identificar a percepção de idealização de família para os adolescentes em medida protetiva. Caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica narrativa, básica pura de caráter qualitativo e exploratório. Quanto ao procedimento, foi produzido a partir de materiais como: referências de livros, artigos científicos, cartilhas e Leis nacionais. A análise das produções científicas aconteceu entre março e junho de 2023, incluindo na apuração somente artigos completos encontrados nas bases de dados nos últimos 10 anos. Concluiu-se que a separação imparcial entre os jovens e suas famílias não diminui durante o acolhimento; quando há presença dos membros nas visitas, se restitui os vínculos familiares. Percebem a família como campo de afetividade, cuidado e direção; neste último, entendido como se os pais e responsáveis pudessem dizer o que é certo e errado. Já no que concerne ao pertencimento familiar para os participantes, fica entre a família e a unidade de acolhimento, já as expectativas sobre a família, recorreram ao desejo e características do que não tiveram dentro da relação familiar. O elucidado estudo sobre adolescentes e vínculos familiares não se restringe apenas a esta discussão, este é um campo insuficiente e que ainda se encontra carregado de desafios, como a limitação de estudos atuais e fidedignos. No mais, foi viável compreender as visões de uma parcela dos adolescentes institucionalizados em medida protetiva.

Autor(s)

Maria Alice dos Santos Bernardo

Orientador(s)

Joel Lima Junior

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Família. Vínculos familiares. Adolescentes institucionalizados. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA