Reabsorção interna radicular pode ser caracterizada como: inflamatória, transitória, progressiva ou por substituição. Essa patologia pode alcançar estágios mais avançados de maneira silenciosa sem ser identificada, dificultando o seu diagnóstico, limitando as alternativas de tratamento. Essa condição inflamatória resulta na perda gradual da dentina intrarradicular e túbulos dentinários, podendo ser a exodontia o único tratamento para os casos tardios. Os implantes dentários surgem como uma alternativa de substituição do elemento indicado para exodontia. O excelente prognóstico estético e funcional, o domínio da técnica da exodontia atraumática com implante imediato e provisionalização são alguns motivos para a indicação de tratamento. Além disso, proporciona um retorno imediato do paciente a suas atividades normais. Sem contar com os benefícios locais como uma melhora nas condições dos tecidos moles e aspectos de normalidade para reabilitação. Essa técnica consiste em remoção do dente com uma técnica atraumática, instalação do implante, regenaração óssea guiada e instalação de um provisório simultaneamente. Tudo isso almeja proporcionar um resultado satisfatório ao trabalho. Esse trabalho tem como objetivo fazer uma revisão da literatura, mostrando as causas que levam ao aparecimento da reabsorção interna, técnicas de exodontias atraumáticas, geometria dos implantes, regeneração óssea guiada, técnicas de provisórios, que proporcionam alcançar satisfação para os pacientes e servem de base para os cirurgiões-dentistas nos seus futuros casos. Foi realizada uma busca detalhada nas seguintes bases de dados: Pubmed, Scielo, Medline e Google scholar. Utilizaram-se os seguintes descritores: Implantes Dentários, Carga Imediata em Implante Dentário, Reabsorção da raiz e Endodontia. Os critérios de inclusão foram: artigos clínicos, relatos de casos, revisões de literatura e pesquisas nos idiomas português e inglês, que abordam o estudo das reabsorções radiculares e suas possíveis consequências, e a reabilitação com implantes imediatos e principais aspectos dos implantes, do ano 2006 a 2019, sendo utilizados um total de 36 artigos. Dessa forma, a reabsorção interna afeta principalmente os dentes anteriores superiores em decorrência dos traumas que acontecem comumente nesses elementos. É uma patologia silenciosa, acarretando um diagnóstico tardio e tendo como consequência a perda do elemento dentário, além da necessidade de um tratamento reabilitador, que, em se tratando de área de maxila anterior, tem o implante de carga imediata com a escolha da geometria do implante cônico, conexão do tipo cone morse e tratamento de superfície por adição como a melhor opção. 

Autor(s)

Jéssyca de Fátima Chaves Lemos Felício

Orientador(s)

Tiago Norões Gomes

Ano de Publicação

2020

Palavra Chave

Implantes dentários. Carga imediata em implante dentinário. Reabsorção da raiz. Endodontia.

Curso

ODONTOLOGIA

Ao longo dos últimos anos, houve o crescente desenvolvimento e aperfeiçoamento tecnológico na implantodontia contemporânea, sendo possível a técnica de implante imediato, na qual o implante é instalado logo após a extração dentária. É comprovada que a utilização dessa técnica oferece vários benefícios, desde que seja bem indicada, por isso, exige a realização de uma anamnese minuciosa e exame clínico cauteloso, bem como avaliar a história médica e odontológica do paciente, para estabelecer o correto diagnóstico e planejamento. Dentre essas vantagens, destacam-se a diminuição do tempo de tratamento, oferece bons resultados funcionais e estéticos, e melhor aceitação do paciente com a diminuição de uma etapa cirúrgica. Este trabalho pretende apresentar através de uma revisão de literatura o emprego de implantes imediatos e enfatizar os aspectos que influenciam o sucesso e o insucesso da técnica. Artigos científicos sobre a temática foram acessados nas bases de dados PubMed, Scielo, Bireme, Lilacs e filtrados com a utilização dos seguintes descritores: “Implante imediato” E/OU “Estética”, “Implante imediato” E/OU “Dentes anteriores”. A pesquisa foi feita sem distinção de ano e idioma de publicação. Após a revisão, pode-se concluir que a técnica de implantes imediatos é uma excelente e viável opção de tratamento nos procedimentos de reabilitação oral. 

Autor(s)

Rayssa Mendonça Vitorino

Orientador(s)

Tiago Norões Gomes

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Implantes imediatos. Estética. Dentes anteriores.

Curso

ODONTOLOGIA

Ao longo dos últimos anos, houve o crescente desenvolvimento e aperfeiçoamento tecnológico na implantodontia contemporânea, sendo possível a técnica de implante imediato, na qual o implante é instalado logo após a extração dentária. É comprovada que a utilização dessa técnica oferece vários benefícios, desde que seja bem indicada, por isso, exige a realização de uma anamnese minuciosa e exame clínico cauteloso, bem como avaliar a história médica e odontológica do paciente, para estabelecer o correto diagnóstico e planejamento. Dentre essas vantagens, destacam-se a diminuição do tempo de tratamento, oferece bons resultados funcionais e estéticos, e melhor aceitação do paciente com a diminuição de uma etapa cirúrgica. Este trabalho pretende apresentar através de uma revisão de literatura o emprego de implantes imediatos e enfatizar os aspectos que influenciam o sucesso e o insucesso da técnica. Artigos científicos sobre a temática foram acessados nas bases de dados PubMed, Scielo, Bireme, Lilacs e filtrados com a utilização dos seguintes descritores: “Implante imediato” E/OU “Estética”, “Implante imediato” E/OU “Dentes anteriores”. A pesquisa foi feita sem distinção de ano e idioma de publicação. Após a revisão, pode-se concluir que a técnica de implantes imediatos é uma excelente e viável opção de tratamento nos procedimentos de reabilitação oral. 

Autor(s)

Maria Larisse Cabral Silva

Orientador(s)

Tiago Norões Gomes

Ano de Publicação

2015

Palavra Chave

Implantes Imediatos. Estética. Dentes anteriores.

Curso

ODONTOLOGIA

Autor(s)

Bruna Caroline de Alencar Freitas Tavares

Orientador(s)

Francilda Alcântara Mendes

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Cidades sustentáveis. Sustentabilidade. Direito urbanístico.

Curso

DIREITO

A finalidade da pesquisa visa refletir sobre a atual forma de ensino em relação ao direito constitucional brasileiro. Sob uma percepção das escolas públicas e privadas do ensino médio, no tocante a aplicação ou implementação da disciplina, ou conteúdos de direito constitucional. Trata-se de um direito social que está relacionado com o crescimento individual de cada cidadão, porém, também coletivo, ligado ao desdobramento da própria sociedade. Refletindo em um interesse coletivo, e um direito transindividual. E essa consciência vem através da educação. Onde se faz necessário apresentar o direito constitucional como matéria fundamental para formação do indivíduo. Serão analisados os fatores históricos pedagógicos que contribuíram de maneira negativa para o sistema de ensino, os desafios da política educacional que a sociedade enfrenta atualmente e o mecanismo do capitalismo implementado no ensino. Tendo como principal objetivo apresentar soluções e contribuir para a educação e o conhecimento dos seus respectivos direitos e deveres tornando-se críticos sociais e ativos nos assuntos da sociedade, e entendendo o impacto do voto. 

Autor(s)

Marília Pinheiro Aureliano

Orientador(s)

Francysco Pablo Feitosa Gonçalves

Ano de Publicação

2022

Palavra Chave

Direito constitucional eleitoral. Implementação. Política educacional. Críticos sociais.

Curso

DIREITO

O TEA é um transtorno do desenvolvimento, que afeta a vida social, o estilo de vida, a interação com as pessoas e o grupo familiar. Ele se caracteriza pelo comprometimento de três áreas, comunicação, interação social, conduta. O presente artigo tem como objetivo analisar o impacto que o diagnóstico do TEA causa na dinâmica familiar. Sendo assim, pretende-se identificar quais as consequências psicossociais da ausência de aceitação do diagnóstico. O artigo apresenta como método o estudo qualitativo, e como instrumento para obtenção dos dados a pesquisa bibliográfica, possibilitando assim uma compreensão através do referencial teórico sobre a contextualização histórico e social do constructo do autismo; relações familiares, luto, negação diagnóstica e negligência e a contribuição do profissional da psicologia diante desse processo. A partir da análise, foi possível observar diversos impactos, dentre aspectos emocionais, dinâmica familiar, entre outros. Logo, os dados obtidos neste estudo, poderão auxiliar na melhor visão sistêmica das famílias, na elaboração de suas vivencias do impacto do diagnóstico. Contribuindo para um melhor conhecimento do contexto dinâmico no espectro do diagnóstico de TEA, bem como suas caracteriza e manifestações.

Autor(s)

Larisse Borges Milfont

Orientador(s)

Marcos Teles do Nascimento

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

TEA. Diagnóstico. Família. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

O presente artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica sobre a temática da educação no modelo atual e como e onde ela se enquadra, trazendo sua construção histórica, promovendo discussões e visualizando seu impacto na contemporaneidade em seu contexto, escolar, social e político. O objetivo geral do trabalho consiste na compreensão e analise de aspectos que contribuem no modelo educacional contemporâneo. E de forma especifica esse objetivo traz uma analise desse modelo educacional na compreensão dos aspectos sociais e históricos da educação, uma reflexão acerca do impacto de tais transformações na educação no contexto atual, e ainda traz a diferenciação do educar e escolarizar na perspectiva do Paulo Freire e Rogers. Para isso foi utilizado como instrumento de pesquisa, um levantamento de referências publicadas por ferramentas de escritos eletrônicos, dissertações e livros, onde sua coleta de dados foi realizada no período de janeiro a outubro de 2018. Pensando a escola como um equipamento capaz de desenvolver potencialidades no sujeito, percebendo os contribuintes da abordagem centrada na pessoa nesses aspectos, e ainda analisando de forma crítica como as mudanças acontecem e como essa educação é vista nos dias atuais.

Autor(s)

Manoela Magda Alves Pereira

Orientador(s)

Joaquim Iarley Brito Roque

Ano de Publicação

2018

Palavra Chave

Educação. Escolarização. Contemporaneidade.

Curso

PSICOLOGIA

A violência domiciliar contra a criança e o adolescente é permanente e constante na sociedade brasileira. Uma de suas causas é a Alienação Parental, pois esta, juntamente com a síndrome de alienação parental, resulta em severos danos à integridade física e moral dos infanto-juvenis. Desta forma a Lei de Alienação Parental é um mecanismo de ratificação do princípio fundamental à proteção integral das crianças e adolescentes. Com base nessas preocupações, este trabalho busca realizar verificar as implicações da Lei Henry Borel (Lei 14.344/2022) para o enfrentamento dos casos de alienação parental a partir da análise comparativa entre o referido diploma normativo e a Lei de Alienação Parental (Lei 12.318/2010). Ademais, expõe-se o intenso debate legislativo sobre as inovações trazidas pela nova lei e sua adequação em sociedade. Este estudo adotou como fonte de pesquisa metodologias científicas para proporcionar maior coerência e segurança das teses desenvolvidas e para se concretizarem os resultados esperados com esta pesquisa, quais sejam, esclarecer os aspectos sociais e conceitos sobre a Alienação Parental e as alterações advindas da Lei Henry Borel. O estudo destaca a Lei Henry Borel (Lei 14.344/2022) como um avanço crucial na proteção dos direitos infanto-juvenis no contexto da alienação parental no Brasil introduzindo medidas importantes, como a garantia da visitação assistida, a nomeação de peritos qualificados e a obrigatoriedade do "Depoimento Especial" para evitar revitimização, bem como fortalecer o papel dos Conselhos Tutelares, promovendo uma abordagem mais coordenada à violência doméstica.

Autor(s)

Aleksandra Lúcio de Oliveira

Orientador(s)

Joseane de Queiroz Vieira

Ano de Publicação

2023

Palavra Chave

Alienação Parental. Violência doméstica. Lei Henry Borel.

Curso

DIREITO

O presente trabalho buscou discutir de que forma a relação familiar contribui positivamente, ou negativamente, no desenvolvimento afetivo, emocional e social da criança com Síndrome de Down. Com a finalidade de informar para a sociedade o quanto ela pode contribuir ou inibir o desenvolvimento das crianças com Síndrome de Down, visto que o relacionamento social influencia diretamente na família e, consequentemente, no desenvolvimento destas crianças. Utilizou-se do método bibliográfico com um delineamento qualitativo para coleta e análise dos dados, de maneira descritiva e exploratória. Foi realizada uma discussão sobre as relações familiares da criança com Síndrome de Down, bem como o papel do psicólogo junto a estas famílias.

Autor(s)

Ana Valéria Correia

Orientador(s)

Nayanny Sampaio Moreira

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Síndrome de Down. desenvolvimento. Família.

Curso

PSICOLOGIA

Autor(s)

Thamirys Shayanny Furtado de Alencar Luna

Orientador(s)

Maria do Carmo Pagan Forti

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Depressão. Religião. Religiosidade. Saúde mental.

Curso

PSICOLOGIA