| Título | Autor | Curso | Visualizar |
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| A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS01) | Heloiza Benicio Coelho | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS01)
Resumo
O presente artigo visou analisar a participação escolar da família na formação do aluno. O
estudo foi realizado com turmas de 4°ano do ensino fundamental das escolas Costa e Silva e
Nossa Senhora da Conceição. Os meios utilizados foram diálogos, entrevistas com pais e
alunos. Baseado no resultado desses dados foi constatado que fatores familiares interferem no
emocional da criança, o mesmo poderá alterar seu comportamento e essas mudanças podem
trazer sérios danos para a criança. Foram comparados resultados e verificou-se que quando o
aluno é assistido pela família essa base o sustenta e vai despertando para uma relação segura
de motivação, conscientização em aprender e para quê aprender. Assim o resultado é
inevitavelmente satisfatório consignando-se que fatores da vida extraclasse podem causar
grandes impactos a ponto de destruir sua vida escolar. Autor(s) Heloiza Benicio Coelho Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2012 Palavra Chave Família. Escola. Aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS03) | Elza Pereira Rodrigues | PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
A relação família e escola no ensino-aprendizagem no 4°ano (PÓS03)
Resumo
O presente artigo visou analisar a participação escolar da família na formação do aluno. O
estudo foi realizado com turmas de 4°ano do ensino fundamental das escolas Costa e Silva e
Nossa Senhora da Conceição. Os meios utilizados foram diálogos, entrevistas com pais e
alunos. Baseado no resultado desses dados foi constatado que fatores familiares interferem no
emocional da criança, o mesmo poderá alterar seu comportamento e essas mudanças podem
trazer sérios danos para a criança. Foram comparados resultados e verificou-se que quando o
aluno é assistido pela família essa base o sustenta e vai despertando para uma relação segura
de motivação, conscientização em aprender e para quê aprender. Assim o resultado é
inevitavelmente satisfatório consignando-se que fatores da vida extraclasse podem causar
grandes impactos a ponto de destruir sua vida escolar. Autor(s) Elza Pereira Rodrigues Orientador(s) Ezelita Girão de Menezes Magalhães Ano de Publicação 2007 Palavra Chave Família. Escola. Aprendizagem. Curso PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU |
| A relação intra-familiar e seus rebatimentos para o cumprimento de medidas socioeducativas no CREAS Juazeiro do Norte- CE (S833) | Alana Rodrigues Bezerra | SERVIÇO SOCIAL |
A relação intra-familiar e seus rebatimentos para o cumprimento de medidas socioeducativas no CREAS Juazeiro do Norte- CE (S833)
Resumo
Esta pesquisa que tem como título “A relação intrafamiliar e seus rebatimentos para o processo de cumprimento de medidas socioeducativas”, baseia-se na ideia que a família possui um papel primordial na vida dos adolescentes e principalmente quando estes entram em conflito com a lei, e que apesar de fazerem parte de diversos arranjos familiares é de suma importância que os pais acompanhem as variadas fases para a construção da personalidade dos adolescentes.O CREAS Juazeiro do Norte constitui-se como um órgão público, onde são ofertados alguns serviços especializados e na maioria das vezes, continuados às famílias e indivíduos que se encontram em situação de violação de direitos. Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa e qualitativa,realizado por meio da pesquisa descritiva e bibliográfica possibilitando uma melhor compreensão da realidade. A coleta de dados foi realizada com as famílias dos adolescentes que foram acompanhados pelo o CREAS no período compreendido aos meses de Janeiro a maio de 2014, a pesquisa é a busca pelo conhecimento das diversas situações e relações que ocorrem nas varias esferas da vida. As informações que foram colhidas se deram através de uma entrevista semiestruturada com perguntas pré-estabelecidas. Os aspectos éticos da pesquisa foram respeitados uma vez que cada participante assinou seu termo de consentimento livre e esclarecido, assegurando o sigilo da identidade e as resposta de cada um. Contudo, esperamos que este trabalho torne-se material de pesquisa para os estudantes desta temática e que ao ler, percebam a importância de debater este assunto. Autor(s) Alana Rodrigues Bezerra Orientador(s) Sheyla Alves Dias Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Adolescente. Ato Infracional. Família. Medida Socioeducativa. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A relação professor/aluno na facilitação da aprendizagem (P916) | Roselândia Gomes da Silva | PSICOLOGIA |
A relação professor/aluno na facilitação da aprendizagem (P916)
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo trazer uma reflexão acerca da influência facilitadora
da afetividade na relação entre professor e aluno no processo de aprendizagem, tornando-se
ferramenta indispensável nesse processo. Como metodologia, foi adotada uma pesquisa
qualitativa de cunho bibliográfico, contextualizando percepções e teorias de autores sobre o
assunto, onde foi possível uma viabilização de uma ampliação de informações significativas,
trazendo mais evidências positivas acerca da importância da afetividade na aprendizagem e,
consequentemente, no desenvolvimento do sujeito. Foi dado ênfase também ao efetivo e
relevante papel do psicólogo escolar como mediador das relações afetivas na escola,
especificamente entre professor e aluno. Autor(s) Roselândia Gomes da Silva Orientador(s) Indira Feitosa Siebra de Holanda Ano de Publicação 2017 Palavra Chave Aprendizagem. Afetividade. Professor. Aluno. Curso PSICOLOGIA |
| A relação professor/aluno na perspectiva de professore de uma escola pública de Juazeiro do Norte - CE (P473) | Ilana Mara Almeida Bezerra | PSICOLOGIA |
A relação professor/aluno na perspectiva de professore de uma escola pública de Juazeiro do Norte - CE (P473)
Resumo
A relação professor/aluno é permeada por uma série de fatores que apresentam conseqüências diversificadas. A sala de aula é um espaço de construção de saberes, no entanto, os professores enfrentam desafios, tais como a indisciplina de alunos, a desvalorização profissional, a escassez çde materiais para o bom desenvolvimento de sua função e falta de incentivos diversos. É nesse cenário que a pesquisa foi desenvolvida na Escola Dona Odorina Castelo Branco no bairro Limoeiro no município de Juazeiro do Norte, pois a pesquisadora realiza estágio supervisionado em saúde nesse território que integra o Núcleo de Apoio à Saúde da Família-NASF. Este estudo objetivou verificar a relação professor/aluno na perspectiva dos professores do turno vespertino, bem como as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas no enfrentamento dos problemas e a importância da presença da Psicologia na escola. A metodologia utilizada partiu de uma amostra aleatória de professores e adesão voluntária ao levantamento dos dados que se tornou possível por meio de um roteiro de entrevistas e uma entrevista semi-estruturada. De acordo com a pesquisa realizada verificou-se que o conhecimento da realidade territorial e seus instrumentos sociais contribuem para o saber psicológico na comunidade. Através da escola há a possibilidade de um trabalho de grande abrangência social, mas é preciso conhecer a comunidade escolar como um todo: os alunos, os professores, a Coordenação Pedagógica, os funcionários e a família dos alunos, ou seja, um envolvimento sistêmico no processo ensino/aprendizagem visando a melhoria da qualidade do ensino e da formação dos professores e alunos. Autor(s) Ilana Mara Almeida Bezerra Orientador(s) Joel Lima Júnior Ano de Publicação 2014 Palavra Chave Relação professor/aluno. Dificuldades encontradas. Estratégias. Psicologia. Curso PSICOLOGIA |
| A relação público x privado na política de saúde em Juazeiro do Norte- CE (S1130) | Magna Cardoso Martins | SERVIÇO SOCIAL |
A relação público x privado na política de saúde em Juazeiro do Norte- CE (S1130)
Resumo
A presente pesquisa aborda a relação entre o setor público e o setor privado no município de Juazeiro do Norte-CE. O objetivo geral deste estudo é discutir os elementos que favorecem a procura pelo setor privado em detrimento do setor público, a partir do atendimento realizado na Clínica Escola do Centro Universitário Doutor Leão Sampaio no referindo município os objetivos específicos aborda conhecer o panorama da saúde pública no Brasil: A organização da política de saúde, em seguida identificar os impactos negativos do projeto neoliberal para a saúde pública, e analisar as influências do capitalismo entre o setor público e privado, essa temática surgiu na ocasião do estágio supervisionado na referida instituição onde os usuários relatavam as suas dificuldades cotidianamente na buscar por um atendimento na rede pública de saúde do município, foram aplicados questionários com 30 usuários, no período de 08 e 15 de Junho de 2016, portando através dessa coleta de dados foi possível discutimos os elementos referente entre o atendimento de saúde do setor público do município e do setor privado na Clínica Escola, também utilizou-se a técnica de observação com o objetivo de identificar tais fenômenos, além disso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica onde foi possível nos aproximar dos principais autores que abordam o tema proposto, trazendo um resgate deste a conquista do direito a saúde universal em 1988 e que em seguida em 1990 onde notamos um retrocesso em detrimento do avanço a respeito dessa conquista de direito que se perpetua até os dias atuais através do projeto neoliberal, portanto notamos uma contradição referente ao primeiro capítulo através deste projeto que traz transformações econômicas, políticas e sobretudo sociais. Autor(s) Magna Cardoso Martins Orientador(s) Maria Clara de Oliveira Figueiredo Ano de Publicação 2016 Palavra Chave Política da Saúde. Estado Neoliberal. Público x Privado. Curso SERVIÇO SOCIAL |
| A relação terapêutica nas terapias comportamentais com crianças: uma revisão bibliográfica (P1827) | Carolinne Vieira Leite | PSICOLOGIA |
A relação terapêutica nas terapias comportamentais com crianças: uma revisão bibliográfica (P1827)
Resumo
A relação terapêutica é o vínculo
entre paciente e terapeuta. Ela é caracterizada pela confiança depositada no
processo, o que é essencial para que o paciente se engaje nas sessões e nas
tarefas terapêuticas e consequentemente, para que os objetivos sejam assim
alcançados, permitindo que o processo psicoterapêutico evolua. O presente
trabalho tem como objetivo analisar a relação terapêutica na psicoterapia
comportamental com crianças, incluindo manejos da terapia analítico
comportamental e da terapia da aceitação e compromisso. Para tal, foi realizada
uma pesquisa qualitativa, a partir da revisão bibliográfica em livros e artigos
que incluíssem os assuntos abordados. O terapeuta infantil desempenha múltiplas
funções na psicoterapia analítico comportamental, atuando com seus pacientes,
visando alteração de comportamentos disfuncionais e ganho de repertório
comportamental mais adequado. Essa relação se mostra ainda mais importante na
terapia infantil, tendo em vista que esse é um processo delicado por se tratar
de pessoas em formação e pode ser alcançada por dois meios, a empatia,
caracterizada por sentimentos positivos voltados ao cliente e a partir da
utilização do lúdico, que é essencial para a expressão da criança. Alguns
autores comportamentais apresentam a importância de um ambiente seguro, livre
de julgamentos, ou seja, uma audiência não punitiva, que pode ser construída a
partir de habilidades empáticas e de recursos lúdicos, quando se trata da clínica
com crianças. Dado tudo, ficou evidente a importância da relação terapêutica
nas terapias comportamentais com crianças e como a empatia e a utilização de
recursos lúdicos tem papel crucial nessa construção, apresentando, no entanto,
carência de materiais específicos sobre essa linha de estudos, o que mostra
necessidade de investimento na área. Autor(s) Carolinne Vieira Leite Orientador(s) Marcos Teles do Nascimento Ano de Publicação 2024 Palavra Chave Terapias comportamentais. Relação terapêutica. Empatia. Recursos lúdicos. Curso PSICOLOGIA Baixar tcc |
| A relevância da adoção das international financial Reporting Standards nas pequenas e médias empresas: um estudo de caso (C286) | Antônio Lucas da Costa Pereira | CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
A relevância da adoção das international financial Reporting Standards nas pequenas e médias empresas: um estudo de caso (C286)
Resumo
A globalização trouxe consigo a possibilidade de as empresas negociarem com outros mercados ao redor do mundo. Com isso, surgiu a necessidade da criação de um conjunto de normas que permitisse a elaboração de demonstrações contábeis mais confiáveis, transparentes e que pudessem ser interpretadas de maneira uniforme. Diante do exposto, este trabalho tem como objetivo apresentar a relevância da adoção das International Financial Reporting Standards- IFRS, com foco de aplicação nas pequenas e médias empresas. Os objetivos específicos abordados são destacar as principais características destas normas, bem como caracterizar o seu processo de adoção, exemplificar as vantagens de aderi-las e verificar as consequências de sua aplicação. A relevância desse tema justifica-se pela necessidade de as pequenas e médias empresas elaborarem demonstrações contábeis de qualidade, capazes de fornecer informações relevantes e que sirvam de suporte para a tomada de decisões. A metodologia empregada para a realização do presente trabalho baseou-se em revisão bibliográfica, com tipo de pesquisa qualitativa de caráter exploratório. Realizou-se também um estudo de caso em uma empresa que faz uso das IFRS, a fim de conhecer os possíveis impactos causados por sua adoção. A análise realizada neste estudo possibilitou constatar que as referidas normas podem proporcionar vários benefícios e pontos positivos, principalmente no que se refere a melhorias na gestão das entidades. Autor(s) Antônio Lucas da Costa Pereira Orientador(s) Francisco Daniel Gomes da Cruz Ano de Publicação 2016.2 Palavra Chave IFRS. Pequenas e médias empresas. Demonstrações contábeis. Curso CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
| A relevância da atuação do enfermeiro no âmbito da saúde coletiva (E1705) | Elizeuda Saraiva da Cruz | ENFERMAGEM |
A relevância da atuação do enfermeiro no âmbito da saúde coletiva (E1705)
Resumo
Os profissionais da enfermagem são essenciais dentro do sistema de saúde, seja no
âmbito privado ou público. O enfermeiro é o profissional que possui um contato direto com os
enfermos, além de serem os responsáveis por ser a ponte de comunicação com a equipe
multidisciplinar, como médicos e fisioterapeutas. Dentro do contexto do sistema público de
saúde, é possível afirmar que esses profissionais estão presentes em todas as ações
desenvolvidas. Dessa maneira, o objetivo geral desse estudo consiste em compreender a
importância da atuação do enfermeiro no âmbito da saúde coletiva. Este estudo trata-se de uma
pesquisa integrativa de caráter bibliográfico, tendo sido realizado durante os meses de fevereiro
a novembro de 2021. Para seleção de dados foi utilizada a Biblioteca Virtual de Saúde, com
uso de descritores e critérios de inclusão, tais como: publicações dos últimos 10 anos,
disponíveis na íntegra e escritos em língua portuguesa, onde foram encontradas 742
publicações, as quais após filtros e leitura e releitura compôs uma amostra final de 08
publicações. Os resultados apresentados trazem que a saúde coletiva apresenta grande
importância para o trabalho da enfermagem, por ser área constituinte de atuação profissional
do enfermeiro. As principais competências necessárias para uma atuação assertiva envolvem
liderança, educação permanente, ética, comunicação, gestão de pessoas e de recursos materiais,
trabalho em equipe, cuidado à saúde, tomada de decisão, etc., e como contribuição tem o
reconhecimento do profissional como aquele que, tendo conhecimentos, habilidades e atitudes
necessárias, promove um cuidado integral e humanizado. Além do enfermeiro, representa um
papel cada vez mais decisivo e proativo. Diante do exposto, foi possível chegar a conclusão de
que a área da enfermagem em saúde coletiva é permeada por um conjunto de ações, tanto de
caráter individual, quanto coletivo e priorizam a promoção da saúde através de práticas
educativas, preventivas e de reabilitação. Além disso, a área da saúde coletiva engloba saberes
e práticas técnicas no qual necessitam que o enfermeiro amplie os seus conhecimentos acerca
dessa área através de especializações, para assim, estarem habilitados a trabalhar no Sistema
Único de Saúde. Autor(s) Elizeuda Saraiva da Cruz Orientador(s) Ana Karla Cruz de Lima Sales Ano de Publicação 2021 Palavra Chave Enfermeiro. Saúde coletiva. Sistema único de saúde. Curso ENFERMAGEM Baixar tcc |
| A relevância da dança nas aulas de educação física nas escolas de Brejo Santo - CE (E.F284) | Francisco Carlos Soares Ferreira | EDUCAÇÃO FÍSICA |
A relevância da dança nas aulas de educação física nas escolas de Brejo Santo - CE (E.F284)
Resumo
Desde sempre o homem dançou, além de mais antiga das artes é também a única
que dispensa materiais e ferramentas. A dança é movimento e não pode ser
simplesmente descrita e discutida; é essencial vivê-la, senti-la, experimentá-la. O
objetivo desta pesquisa é identificar a concepção de professores quanto à inserção
da dança nas aulas de Educação Física nas escola de Brejo Santo-CE. Estudo
caracterizado de campo, com cunho descritivo, de abordagem qualitativa e
quantitativa com delineamento de corte transversal. A população composta pelas
escolas e a amostra de 15 profissionais em Educação Física. O tempo de atuação
como professor varia entre 5 e 10 anos.O ensino da dança e a inclusão da mesma
no planejamento dos professore foi 100%.Apesar de 100% dos entrevistados
acharem a dança nas aulas de Educação Física importante, apenas 73% dos
entrevistados a tem incluída em seu planejamento e 27% a deixam de lado. Na visão
dos professores 7% afirmam que a dança esta ligada a áreas temáticas, 40% veem
a dança como comemorações especiais, 13% apontam a dança com forma lúdica e
40% esta intimamente ligada ao aprendizado.Os benefícios que a dança pode trazer
para a Educação Escolar, 13% respondem que contribui com a socialização, 20%,
auxilia na autoestima, 60% ajuda no desenvolvimento motor e 7% não trazem
beneficio algum. O estimulo a pratica de dança nas aulas de educação física 60%
responderam que a escola dar suporte necessário para as aulas e 40% disseram
não. Em relação sobre ser trabalhada a dança como conteúdo programático da
escola, 100% dos entrevistados responderam sim. Os alunos estão receptivos a
inserção da dança nas aulas de Educação Física, 53% acreditam que sim contra
47%. Abordagem adotada nas aulas 47% utilizam a esportivista, 33% a de aptidão
física, 13% abordagem cultural e 7% aulas abertas à experiência. É importante que
escolas que apoiem os educadores e auxiliem-nos a conscientizar a sociedade
sobre as verdadeiras características da dança escolar e os inúmeros benefícios que
esta traz ao desenvolvimento integral do aluno. Autor(s) Francisco Carlos Soares Ferreira Orientador(s) Lírian Kelly Dantas de Miranda Ano de Publicação 2015 Palavra Chave Dança na escola. Educação física. Inclusão. Curso EDUCAÇÃO FÍSICA |