Este artigo aborda uma análise da ideologia patriarcal e como ela pode exercer influência sobre o comportamento de homens desde sua infância até a idade adulta, bem como os prejuízos que a mesma pode provocar nas formas com que homens se relacionam consigo mesmos e com outras pessoas. Como essa ideologia os leva a considerar como fraqueza a expressão de sentimentos de tristeza, dor ou afeto, acaba trazendo riscos à sua saúde em geral, e especificamente a saúde mental. Teve como objetivo analisar a relação entre o patriarcalismo e a saúde mental de indivíduos do sexo masculino. A metodologia utilizada consiste em uma pesquisa do tipo exploratória, quantitativa, de levantamento, através de formulário virtual divulgado nas redes sociais, cujo público-alvo foi composto por homens maiores de 18 anos. O questionário contava com itens sobre aspectos sociodemográficos, sobre atitudes, crenças e valores machistas, ambos elaborados pelos autores desta pesquisa. Além disso, utilizou-se o Self-Report Questionnaire (SRQ-20) para avaliar o sofrimento psíquico dos participantes. Nos resultados 40,6% dos participantes apresentaram sintomatologia para Transtornos Mentais Comuns (TMC), notou-se maior prevalência entre homens negros e LGBTQIA+, bem como entre homens solteiros e os que não estão trabalhando atualmente. Quanto à relação entre TMC e inclinação ao machismo, os resultados sugerem haver maior prevalência de sintomatologia entre homens que foram pressionados a iniciar a vida sexual cedo e que não tiveram abertura para conversar sobre sentimentos ou sexo com seus pais na adolescência ou com amigos. A pesquisa mostra também que, quanto mais os homens têm facilidade para demonstrar seus sentimentos, maiores os níveis de TMC, sugerindo uma maior identificação dos sintomas quando estes se expressam. A maioria dos participantes afirmou acreditar haver mais privilégios entre os homens que entre as mulheres, mas quanto à percepção dos próprios privilégios notou-se um maior número de homens heterossexuais afirmando não se sentir privilegiado por ser homem, já entre os brancos esse número foi menor. Homens de classe mais baixa são a maioria em não perceber privilégios por seu sexo em relação aos de classe alta, enquanto isso, entre os homens com ensino superior completo mais participantes afirmaram não se sentir privilegiados. Nas considerações finais da pesquisa se encontram articulações entre os resultados do trabalho e o referencial teórico, relacionando os níveis de sintomatologia encontrados entre os participantes com a influência do patriarcalismo nos homens.

Autor(s)

José Kilder Salviano Cavalcante

Orientador(s)

Alex Figueiredo da Nóbrega

Ano de Publicação

2021

Palavra Chave

Patriarcalismo. Masculinidade. Saúde mental.

Curso

PSICOLOGIA

A relação entre universidade e escola é vista e analisada de maneira superficial, restringindo-se a questões meramente burocráticas, entretanto este relacionamento vai muito além, pois engloba os professores supervisores, cooperadores e estagiários, que realizam suas vivências no estágio que tem como objetivo possibilitar ao estagiário a prática docente adquirida na universidade, e aprender de que forma se utilizar desta teoria, resolvendo questões do dia a dia dentro do seu futuro campo de trabalho. Este trabalho vem com o objetivo de analisar as relações de parceria, entre universidades e escolas, no âmbito de estágio curricular supervisionado. Foi utilizado como método o estudo de campo com característica quantitativa – qualitativa, tendo como instrumento um questionário semiestruturado que foi aplicado com professores de uma universidade e professores das escolas de nível médio da rede pública no município de Juazeiro do Norte-CE. Os resultados obtidos apontam para o distanciamento entre universidade e escola além das fragilidades na forma como se relacionam por meio dos professores supervisores e cooperadores. Conclui-se que existe a necessidade de uma reformulação da maneira como se relacionam e estabelecem vínculo entre as instituições formadoras no âmbito do estágio para melhorar o desenvolvimento do estágio curricular supervisionado e aproximação das instituições de maneira efetiva.

Autor(s)

Caio Lopes Teixeira

Orientador(s)

Pergentina Parente Jardim Catunda

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Estágio. Professor cooperador. Professor supervisor. Universidade. Escola.

Curso

EDUCAÇÃO FÍSICA

O presente estudo objetivou analisar a relação de conflito entre Estado brasileiro e os Movimentos Sociais, com indicações sobre a particularidade no Município de Crato-CE. A literatura utilizada para a constituição desta pesquisa monográfica, parte da análise sobre a trajetória dos Movimentos Sociais que surgem da ação pública, cujo objetivo é a resistência por direitos que são negligenciados pelo capital em detrimento do trabalhador e consequentemente se dá a exclusão de grupos sociais que resistem dentro da sociedade capitalista. Para tanto, utilizamos como desenvolvimento do trabalho a pesquisa bibliográfica, explicativo, descritivo e de campo que possui caráter qualitativo, que foram entrevistados 05 (cinco) representantes dos Movimentos Sociais: Cáritas Diocesana do Crato, Movimento dos Trabalhadores Rurais, Movimento SCAN (Sociedade Cratense de Auxílio aos Necessitados), Associação Cristã de Base (ACB) e Comitê de Migração e Refugiados do Cariri, o tipo da entrevista foi não estruturada com finalidade de uma melhor apreensão da realidade social. Como principal resultado, percebeu-se que a cultura política brasileira está muito fragilizada, o que impossibilitada ao cidadão uma reflexão da realidade para chegar em uma crítica e consequentemente resistir a quebra de direitos. 

Autor(s)

Jonathan Feitosa de Sousa

Orientador(s)

Sheyla Alves Dias

Ano de Publicação

2019

Palavra Chave

Resistência. Fragilidade. Movimentos sociais. Estado

Curso

SERVIÇO SOCIAL

O presente artigo visou analisar a participação escolar da família na formação do aluno. O estudo foi realizado com turmas de 4°ano do ensino fundamental das escolas Costa e Silva e Nossa Senhora da Conceição. Os meios utilizados foram diálogos, entrevistas com pais e alunos. Baseado no resultado desses dados foi constatado que fatores familiares interferem no emocional da criança, o mesmo poderá alterar seu comportamento e essas mudanças podem trazer sérios danos para a criança. Foram comparados resultados e verificou-se que quando o aluno é assistido pela família essa base o sustenta e vai despertando para uma relação segura de motivação, conscientização em aprender e para quê aprender. Assim o resultado é inevitavelmente satisfatório consignando-se que fatores da vida extraclasse podem causar grandes impactos a ponto de destruir sua vida escolar.

Autor(s)

Heloiza Benicio Coelho

Orientador(s)

Ezelita Girão de Menezes Magalhães

Ano de Publicação

2012

Palavra Chave

Família. Escola. Aprendizagem.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

O presente artigo visou analisar a participação escolar da família na formação do aluno. O estudo foi realizado com turmas de 4°ano do ensino fundamental das escolas Costa e Silva e Nossa Senhora da Conceição. Os meios utilizados foram diálogos, entrevistas com pais e alunos. Baseado no resultado desses dados foi constatado que fatores familiares interferem no emocional da criança, o mesmo poderá alterar seu comportamento e essas mudanças podem trazer sérios danos para a criança. Foram comparados resultados e verificou-se que quando o aluno é assistido pela família essa base o sustenta e vai despertando para uma relação segura de motivação, conscientização em aprender e para quê aprender. Assim o resultado é inevitavelmente satisfatório consignando-se que fatores da vida extraclasse podem causar grandes impactos a ponto de destruir sua vida escolar. 

Autor(s)

Elza Pereira Rodrigues

Orientador(s)

Ezelita Girão de Menezes Magalhães

Ano de Publicação

2007

Palavra Chave

Família. Escola. Aprendizagem.

Curso

PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU

Esta pesquisa que tem como título “A relação intrafamiliar e seus rebatimentos para o processo de cumprimento de medidas socioeducativas”, baseia-se na ideia que a família possui um papel primordial na vida dos adolescentes e principalmente quando estes entram em conflito com a lei, e que apesar de fazerem parte de diversos arranjos familiares é de suma importância que os pais acompanhem as variadas fases para a construção da personalidade dos adolescentes.O CREAS Juazeiro do Norte constitui-se como um órgão público, onde são ofertados alguns serviços especializados e na maioria das vezes, continuados às famílias e indivíduos que se encontram em situação de violação de direitos. Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa e qualitativa,realizado por meio da pesquisa descritiva e bibliográfica possibilitando uma melhor compreensão da realidade. A coleta de dados foi realizada com as famílias dos adolescentes que foram acompanhados pelo o CREAS no período compreendido aos meses de Janeiro a maio de 2014, a pesquisa é a busca pelo conhecimento das diversas situações e relações que ocorrem nas varias esferas da vida. As informações que foram colhidas se deram através de uma entrevista semiestruturada com perguntas pré-estabelecidas. Os aspectos éticos da pesquisa foram respeitados uma vez que cada participante assinou seu termo de consentimento livre e esclarecido, assegurando o sigilo da identidade e as resposta de cada um. Contudo, esperamos que este trabalho torne-se material de pesquisa para os estudantes desta temática e que ao ler, percebam a importância de debater este assunto.

Autor(s)

Alana Rodrigues Bezerra

Orientador(s)

Sheyla Alves Dias

Ano de Publicação

2014

Palavra Chave

Adolescente. Ato Infracional. Família. Medida Socioeducativa.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

Autor(s)

Roselândia Gomes da Silva

Orientador(s)

Indira Feitosa Siebra de Holanda

Ano de Publicação

2017

Palavra Chave

Aprendizagem. Afetividade. Professor. Aluno.

Curso

PSICOLOGIA

A relação professor/aluno é permeada por uma série de fatores que apresentam conseqüências diversificadas. A sala de aula é um espaço de construção de saberes, no entanto, os professores enfrentam desafios, tais como a indisciplina de alunos, a desvalorização profissional, a escassez çde materiais para o bom desenvolvimento de sua função e falta de incentivos diversos. É nesse cenário que a pesquisa foi desenvolvida na Escola Dona Odorina Castelo Branco no bairro Limoeiro no município de Juazeiro do Norte, pois a pesquisadora realiza estágio supervisionado em saúde nesse território que integra o Núcleo de Apoio à Saúde da Família-NASF. Este estudo objetivou verificar a relação professor/aluno na perspectiva dos professores do turno vespertino, bem como as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas no enfrentamento dos problemas e a importância da presença da Psicologia na escola. A metodologia utilizada partiu de uma amostra aleatória de professores e adesão voluntária ao levantamento dos dados que se tornou possível por meio de um roteiro de entrevistas e uma entrevista semi-estruturada. De acordo com a pesquisa realizada verificou-se que o conhecimento da realidade territorial e seus instrumentos sociais contribuem para o saber psicológico na comunidade. Através da escola há a possibilidade de um trabalho de grande abrangência social, mas é preciso conhecer a comunidade escolar como um todo: os alunos, os professores, a Coordenação Pedagógica, os funcionários e a família dos alunos, ou seja, um envolvimento sistêmico no processo ensino/aprendizagem visando a melhoria da qualidade do ensino e da formação dos professores e alunos.

Autor(s)

Ilana Mara Almeida Bezerra

Orientador(s)

Joel Lima Júnior

Ano de Publicação

2014

Palavra Chave

Relação professor/aluno. Dificuldades encontradas. Estratégias. Psicologia.

Curso

PSICOLOGIA

Autor(s)

Magna Cardoso Martins

Orientador(s)

Maria Clara de Oliveira Figueiredo

Ano de Publicação

2016

Palavra Chave

Política da Saúde. Estado Neoliberal. Público x Privado.

Curso

SERVIÇO SOCIAL

A relação terapêutica é o vínculo entre paciente e terapeuta. Ela é caracterizada pela confiança depositada no processo, o que é essencial para que o paciente se engaje nas sessões e nas tarefas terapêuticas e consequentemente, para que os objetivos sejam assim alcançados, permitindo que o processo psicoterapêutico evolua. O presente trabalho tem como objetivo analisar a relação terapêutica na psicoterapia comportamental com crianças, incluindo manejos da terapia analítico comportamental e da terapia da aceitação e compromisso. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir da revisão bibliográfica em livros e artigos que incluíssem os assuntos abordados. O terapeuta infantil desempenha múltiplas funções na psicoterapia analítico comportamental, atuando com seus pacientes, visando alteração de comportamentos disfuncionais e ganho de repertório comportamental mais adequado. Essa relação se mostra ainda mais importante na terapia infantil, tendo em vista que esse é um processo delicado por se tratar de pessoas em formação e pode ser alcançada por dois meios, a empatia, caracterizada por sentimentos positivos voltados ao cliente e a partir da utilização do lúdico, que é essencial para a expressão da criança. Alguns autores comportamentais apresentam a importância de um ambiente seguro, livre de julgamentos, ou seja, uma audiência não punitiva, que pode ser construída a partir de habilidades empáticas e de recursos lúdicos, quando se trata da clínica com crianças. Dado tudo, ficou evidente a importância da relação terapêutica nas terapias comportamentais com crianças e como a empatia e a utilização de recursos lúdicos tem papel crucial nessa construção, apresentando, no entanto, carência de materiais específicos sobre essa linha de estudos, o que mostra necessidade de investimento na área.

Autor(s)

Carolinne Vieira Leite

Orientador(s)

Marcos Teles do Nascimento.

Ano de Publicação

2024

Palavra Chave

Terapias comportamentais; Relação terapêutica; Empatia; Recursos lúdicos.

Curso

PSICOLOGIA